小学三年级数学面积应用题-小学数学3年级面积应用题与答案

求小学三年级数学下册有关周长和面积的应用题?

左图：面积为85平方厘米，计算方法是10厘米×10厘米减去5厘米×3厘米，即100平方厘米 - 15平方厘米。周长为40厘米，计算方法是10厘米×4。右图：面积同样为85平方厘米，计算方法是10厘米×10厘米减去5厘米×3厘米，即100平方厘米 - 15平方厘米。

长方形周长为30厘米。30-9×2=12厘米。12/2=6厘米。长方形的宽为6厘米。长方形面积为9×6=54平方厘米。

小学几何应用题及答案 小学几何应用题及答案（一） 例1一个三角形的底是6米，高是3米，求它的面积？解 6×3÷2=9（平方米）它的面积是9平方米。【解题关键与提示】熟记三角形的面积公式，三角形面积=底×高÷2。例2某小学修了一个圆形花池，直径是4米，求这个花池的周长与面积。

小学三年级数学应用题面积一个正方形的边长增加5米,面积增加135平方米...

画图观察分析：将增加的部分拉直并重叠，形成一个长方形。这个长方形的面积是135平方米加上原来正方形边长的5米乘以5（因为正方形四边相等），即135 + 5×5 = 160平方米。 计算长方形的长：长方形的长是160平方米除以5米，等于32米。

假设原始正方形的边长为x米。 正方形边长增加5米后，新的边长为x+5米。 原正方形的面积可以用公式x*x（即x^2）来计算。 边长增加后，新正方形的面积计算公式为(x+5)*(x+5)，即(x+5)^2。 根据题目描述，新正方形的面积比原正方形多了135平方米。

假设原来的正方形边长为x米，根据题目描述，边长增加5米后，新的边长为x+5米。因此，新的正方形面积比原面积增加了135平方米。我们可以列出如下等式：(x+5) - x = 135。将等式展开后，得到x + 10x + 25 - x = 135，化简后得到10x + 25 = 135。

三年级数学面积应用题

画图观察分析：将增加的部分拉直并重叠，形成一个长方形。这个长方形的面积是135平方米加上原来正方形边长的5米乘以5（因为正方形四边相等），即135 + 5×5 = 160平方米。 计算长方形的长：长方形的长是160平方米除以5米，等于32米。

假设原来正方形的边长为x米。 正方形边长增加5米后，新的边长为x+5米。 根据面积公式，原正方形的面积为x^2平方米。 边长增加后，新正方形的面积为(x+5)^2平方米。 根据题目，新正方形的面积比原正方形面积多135平方米。 因此，(x+5)^2 - x^2 = 135。

左图：面积为85平方厘米，计算方法是10厘米×10厘米减去5厘米×3厘米，即100平方厘米 - 15平方厘米。周长为40厘米，计算方法是10厘米×4。右图：面积同样为85平方厘米，计算方法是10厘米×10厘米减去5厘米×3厘米，即100平方厘米 - 15平方厘米。

三年级学生在学习面积应用题时，经常会遇到需要进行单位换算和计算的问题。例如，计算一个面积为800平方分米的图形转换为平方米的结果，通过计算可以得到7200平方分米等于72平方米，再将这个结果除以2，得到36米。在另一道题中，学生需要解决的是关于正方形面积的计算。

由此可知，原来的正方形边长为11米，面积为121平方米。通过这个例子，我们可以看到，解决这类应用题的关键在于正确地建立数学模型，然后通过方程求解来得到答案。在这个过程中，我们需要仔细分析题目，找出关键信息，并将其转化为数学表达式。

这意味着，要粉刷的面积是21平方米。总结整个解题过程，我们通过理解题目要求，计算出墙壁和黑板的面积，然后进行了面积的减法运算，最终得到需要粉刷的面积是21平方米。这个过程涉及到基本的数学计算和理解题目的能力，对于小学三年级的学生来说，是一个很好的数学应用实践。

小学三年级数学面积应用题

画图观察分析：将增加的部分拉直并重叠，形成一个长方形。这个长方形的面积是135平方米加上原来正方形边长的5米乘以5（因为正方形四边相等），即135 + 5×5 = 160平方米。 计算长方形的长：长方形的长是160平方米除以5米，等于32米。

根据面积公式，原正方形的面积为x^2平方米。 边长增加后，新正方形的面积为(x+5)^2平方米。 根据题目，新正方形的面积比原正方形面积多135平方米。 因此，(x+5)^2 - x^2 = 135。 展开方程得：x^2 + 10x + 25 - x^2 = 135。 简化方程得：10x + 25 = 135。

左图：面积为85平方厘米，计算方法是10厘米×10厘米减去5厘米×3厘米，即100平方厘米 - 15平方厘米。周长为40厘米，计算方法是10厘米×4。右图：面积同样为85平方厘米，计算方法是10厘米×10厘米减去5厘米×3厘米，即100平方厘米 - 15平方厘米。

假设原来的正方形边长为x米，根据题目描述，边长增加5米后，新的边长为x+5米。因此，新的正方形面积比原面积增加了135平方米。我们可以列出如下等式：(x+5) - x = 135。将等式展开后，得到x + 10x + 25 - x = 135，化简后得到10x + 25 = 135。

这意味着，要粉刷的面积是21平方米。总结整个解题过程，我们通过理解题目要求，计算出墙壁和黑板的面积，然后进行了面积的减法运算，最终得到需要粉刷的面积是21平方米。这个过程涉及到基本的数学计算和理解题目的能力，对于小学三年级的学生来说，是一个很好的数学应用实践。

求帮助:小学三年级数学应用题(求面积和周长,看下图)!!

左图：面积为85平方厘米，计算方法是10厘米×10厘米减去5厘米×3厘米，即100平方厘米 - 15平方厘米。周长为40厘米，计算方法是10厘米×4。右图：面积同样为85平方厘米，计算方法是10厘米×10厘米减去5厘米×3厘米，即100平方厘米 - 15平方厘米。

至于周长，第一个图周长没变。第二个周长多了六厘米面积是一样的85，周长不一样，第一个是40，第二个是46。减去最大的正方形36，剩下16。

墙壁面积计算：6米乘以4米等于24平方米。 黑板面积计算：1米乘以3米等于3平方米。 需要粉刷的面积计算：墙壁面积24平方米减去黑板面积3平方米，得到21平方米。

求助:小学三年级数学求平方的应用题?

1、需要粉刷的面积计算：墙壁面积24平方米减去黑板面积3平方米，得到21平方米。

2、第一步，我们计算墙壁的面积。题目中给出的墙壁面积是通过乘法计算得到的，即6乘以4等于24平方米。这一步是根据面积的计算公式S=ab进行的，其中a和b分别是墙壁的长和宽。第二步，我们计算黑板的面积。同样的，题目给出了黑板面积的计算过程，即3乘以1等于3平方米。

3、三年级学生在学习面积应用题时，经常会遇到需要进行单位换算和计算的问题。例如，计算一个面积为800平方分米的图形转换为平方米的结果，通过计算可以得到7200平方分米等于72平方米，再将这个结果除以2，得到36米。在另一道题中，学生需要解决的是关于正方形面积的计算。