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小学一年级数学《估一估量一量》课件【三篇】

小学一年级数学《估一估量一量》课件篇一 复习引入。 我们已经认识了厘米和米，1厘米有多长呢？请你用手比一比。 1米有多长呢？请同学们伸开两臂比一比。 (学生站起来比划，教师拿着米尺到学生中巡视，发现误差大的进行纠正。) 实际测量教室的物品。

【篇一】复习引入 - 回顾已学的厘米和米单位，让学生用手比划一下1厘米和1米的长度。- 学生站起来比划，教师巡视并纠正误差大的估计。实际测量教室的物品 - 学生估计课桌长度，并与同桌合作量一量，交流估计和测量结果。- 引导学生评价其他同学的估计方法，讨论测量时的注意事项。

②量一量，谁估计得更准确 ③分组测量，汇报结果 说一说是怎样测量的。 测量时要注意些什么？ 测量时尺子不够长，量完一次就做一个句号，数数量了几次，还剩多少，最后得出结果。 启思导疑 量自己的身高、步长 ①先估计，然后同桌合作量一量。

小学五年级数学《点阵中的规律》课件【三篇】

小学五年级数学《点阵中的规律》课件篇一 教学目标： 能在观察活动中，发现点阵中隐含的规律，体会到图形与数的联系； 发展归纳与概括的能力； 了解数学发展的历史，感受数学文化的魅力。

《点阵中的规律》是包钢第二实验小学提供的微课课程，主讲教师为党利萍。本节内容是北师大版五年级数学上册第五单元尝试与猜测中第二课时的《点阵中的规律》 学生能在正方形点阵中观察，寻找图形的特点，从而探索出点阵中的规律，并能体会到图形与数的联系。

小学五年级下册数学知识点归纳第一单元：倍数与因数 倍数与因数的概念：在自然数中，一个数的倍数是无限的，最小倍数是它本身；因数则有限，最小因数是1，最大是该数本身。 特殊数的倍数特征：掌握5的倍数的特征，有助于理解数的性质。

组成几个基本图形，基本图形面积-添补图形面积=组合图形面积。不规则图形面积的估算：（1）数格子的方法。（2）把不规则图形看成近似的基本图形，估算出面积。鸡兔同笼：1， 列表法。

小学六年级数学《正比例》课件【三篇】

小学六年级数学《正比例》课件篇一 教学目标： 利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。 能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 结合丰富的事例，认识正比例。 教学重点： 结合丰富的事例，认识正比例。 能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。

小学数学六年级《正比例》教学设计范文教学目标： 核心目标：让学生深入理解正比例的实质含义，明确正比例关系的特征。教学重点： 关键内容：掌握正比例的意义，理解两种相关联的量在变化时，相对应的数的比值保持恒定。

学过比例的基本性质以后，也可以应用比例的基本性质来判断两个比能不能成比例。 (1)应用比例的基本性质判断3：4和6：8能不能组成比例。 (2)P34“做一做”。

小学五年级数学下册《折线统计图》课件【三篇】

【篇一】小学五年级数学下册《折线统计图》课件 教学目标 知识与技能 让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。 过程与方法 使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。

我说课的内容是六年制小学数学四年级下册第七单元第一课时《折线统计图》。我将从以下六个方面进行说课。

五年级数学复式《折线统计图》教学反思：教学目标达成情况：本节课基本达到了引导学生理解折线统计图特征，并掌握其读取和分析方法的教学目标。通过回顾条形统计图引出折线统计图，有效激发了学生的学习兴趣。

五年级数学《折线统计图》教学反思：教学方式与效果：采用小组自主学习方式：基于学生对条形统计图的熟悉，通过小组自主学习的方式，使学生能够预测、观察并理解折线统计图的制作流程及与条形图的区别，这一方法有效促进了学生的自主学习和合作学习。

北师大版小学四年级上册数学《路程、时间与速度》课件【三篇】_百度...

学生已经掌握了乘除法各部分间的关系，具备了除数是整十数除法的计算能力，能独立解答求每分钟行多少米的应用题，在已有的生活实践中，经历过路程、时间与速度，能模糊地感觉到它们之间可能存在一定关系，这些知识、能力及经验为学生掌握本节课的教学内容，建构行程问题中的数量关系模型，解决相应的应用题提供了前提条件。

教材内容的数学核心思想：理解路程、时间与速度的现实意义及算法的多样化。学习目标 1．学生结合生活实际情景，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系，理解各数量的现实意义。在研究三者关系的过程忠，学生能根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的实际问题。

北师大版四年级数学上册《路程、时间与速度》教学反思陈仓区西秦小学李公平本节课是北师大版四年级上册62页的内容。它是穿插在三位数乘二位数笔算乘法之中的。其主要内容是认识速度、会改写速度，并能用“速度×时间=路程”这一关系来解决问题。

《路程、时间与速度》教学设计 [教学内容]义务 教育 课程标准实验教科书(北师大版)小学数学四年级上册64～65页路程、时间与速度。[教学目标]使学生在现实的生活情景中，感悟、理解速度的含义，认识速度、时间、路程三者之间的关系。

北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》课件【三篇】

课件出示：排球30元 足球40元 篮球50元。

《小兔请客》是北师大版一年级下册第五单元《加与减（二）》的第一课时。学生在一年级上册已掌握20以内的加减法及应用，后续将学习100以内的不进位加法和不退位减法。本课教学内容在日常生活中广泛适用，是后续学习的基础。通过“小兔请客”的故事，教材以具体情境引出加减法问题，帮助学生建立直观表象。

现在请安静地听这首歌曲。让幼儿完整欣赏一遍歌曲。提问：你们听到歌曲里讲了一个什么故事？故事里有谁？出示桌面教具，完整欣赏第二遍。教师边操作教具，边讲述故事。观看VCD分段欣赏音乐，学习歌曲对话。