小学二年级数学公开课-小学二年级数学公开课美篇

苏教版二年级下册数学哪一课适合讲公开课

1、综上所述，苏教版二年级下册数学中的“认识周长”课程内容非常适合用作公开课。通过精心设计的教学活动，不仅能够帮助学生掌握周长的相关知识，还能提升他们的学习兴趣和实践能力。

2、苏教版二年级下册数学公开课《认识方向》比较好上。因为《认识方向》这节课比较有趣，能调动学生的积极性，活跃课堂氛围，公开课最害怕的就是学生没有积极性，所以这节课适合上公开课。

3、教学内容：国标本苏教版小学数学第八册P54—55。教学目的：1 .使同学理解掌握乘法分配律的意义，概括出这个定律。培养同学观察、笼统概括以和口头表达的能力。

4、下面笔者就听过的一节公开课――苏教版小学二下《认识分米和毫米》，谈一谈上课的宋老师是如何在她的课堂上运用激励性语言，使激励性评价贯穿整个课堂教学始末的。

5、苏教版《义务教育课程规范实验教科书 数学》 三年级(下册)第74～77页。 教学目标 使同学在观察、操作等活动中初步理解面积的含义。 使同学经历比较两个图形面积大小的过程，体验多种比较战略。 使同学在学习活动中体会数学与生活的联系，激发学习的兴趣，发展初步的空间观念。

二年级数学公开课教案示例

让同学借助板书再完整地叙述计算过程。教师讲述：以上我们用竖式计算了431－97，竖式中清楚地表示了各位上的数的变化情况，也就是计算的思维过程，这样写起来不太简便，(画虚线框)，我们能否用上节课学的知识简写竖式。可以让同组同学互相商量，也可以让同学自身想(但要给同学考虑的时间)。然后引导同学口述计算过程。

二年级数学公开课教案范文一：认识米用米量 课题：认识米　用米量 教学内容：第4页例4例5及第4页“做一做”和练习一第3—5题。教学目标：知识技能 (1) 初步认识单位“米”，帮助学生初步建立1米的长度概念。(2) 根据1厘米和1米的实际长度，理解1米=100厘米。

乘法的初步认识“是一节概念课，比较抽象，但我在教学中取得了比较好的教学效果。

在教授人教版二年级数学中的倍的认识时，教师可以通过简单的加法运算来引入概念。比如，2+2等于2的2倍，2+2+2等于2的3倍，2+2+2+2等于2的4倍。这样的例子可以帮助学生直观地理解“倍”的概念。为了进一步加深学生对“倍”的理解，教师可以设计一些互动活动。

人教版二年级数学公开课倍的认识怎样讲

在教授人教版二年级数学中的倍的认识时，教师可以通过简单的加法运算来引入概念。比如，2+2等于2的2倍，2+2+2等于2的3倍，2+2+2+2等于2的4倍。这样的例子可以帮助学生直观地理解“倍”的概念。为了进一步加深学生对“倍”的理解，教师可以设计一些互动活动。

在小学二年级的数学公开课中，教授“倍”的概念，是让学生理解一个数包含另一个数多少次的过程。为了让学生更好地掌握这个知识点，老师可以通过具体的例子，例如说有12个苹果，如果每3个苹果放一堆，那么就有4堆苹果，这样就可以让学生直观地理解12是3的4倍。

【评析：在学生掌握“几个几”的知识基础上，帮助学生初步认识“倍”的概念，符合学生的认知规律。通过让学生自己在图上圈一圈，有利于学生建立“倍”的表象。再通过对比，使学生感知，能圈出这样的几份，就是一份数的几倍。有利于学生理解“倍”的含义。

倍的认识教案 篇1 教学目标 (一)知识与技能 结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念； (二)过程与方法 在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。

二年级数学乘法的初步认识公开课教案

1、乘法的初步认识“是一节概念课，比较抽象，但我在教学中取得了比较好的教学效果。

2、开学初，宋老师和杨老师就为我们指教了一堂《乘法的初步认识》，宋老师的扎实和虚心值得我们学习，杨老师的语言亲切生动，课堂有趣精彩，更是无处不在吸引着我。10月初，在学校组织的同讲一堂课活动中，《角的初步认识》一节课上完，各个老师又展示出了自己不同的教学风格与艺术，并体现着新的教学理念。

3、孟凡荣老师执教二年级的《乘法的初步认识》，每位老师听课、评课。 请各位老师携带各自所教年级教材、教案，集体备课。 (温馨提示：请关注天气变化，注意交通安全！) 注：学习过程中不得离场。

4、是的，要进行有效的课堂教学设计，首先我们要依据课程标准和学情——设计教学目标。确定教学目标是进行教学设计的起点，这一目标将自始至终贯穿并体现于教学设计全过程，起着灵魂作用。了解学生已有的知识，找准教学的起点。

5、“主题月”教研是校本研究中基础性的工作，本学期安排了”新教师素质课”、“个人风采展示课”、“年段专题课”、“青蓝工程同题同构课”。本学期一共开展了15节校公开课。

人教版二年级数学上册上公开课上什么好

在准备公开课时，教师可以考虑设计一些互动性强的教学活动，比如游戏、小组讨论和实践操作等，这样不仅能够提高学生的参与度，还能增强他们的学习体验。同时，教师应注重课堂氛围的营造，通过幽默的语言和积极的反馈来调动学生的情绪，使他们更加投入课堂学习。

语文：识字与阅读。识字与阅读是二年级语文学习的重点。在公开课中，可以通过朗诵、阅读、讨论等方式，引导学生深入理解课文，提高他们的阅读能力和识字量。同时，可以设计一些有趣的识字游戏，帮助学生记忆生字。英语：基础词汇和对话。二年级的学生应该开始学习英语，掌握一些基本的英语词汇和对话。

小学数学公开课中，概念性的课程是较好的选择。以下是对这一观点的详细阐述：能全面展示教师的教学能力：概念性的数学课程要求教师具备扎实的专业知识和对课程结构的透彻把握。这类课程能够体现教师对数学概念的深刻理解以及对课堂教学的独到见解。