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小学一年级数学教案:《10的认识》

引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。 2 、学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全 面认识和掌握。

《10的认识》教学设计教学内容：人教版一年级上册59-60页、练习九1教材分析：“10的认识”是本单元教材的重点内容之一，是小学生开始学习数学的最基础的知识之一。

人教版小学一年级数学上册《10的认识》教学反思1 作为教师首次面对的就是教学一年级的新生。教学经验上的不足使我有了很多的困惑和徘徊，这期间我灰心过，气馁过，但是更多的是鼓起勇气、重拾起对教学的热情向前进，一学期过去了，有必要对这一学期进行下总结。 做得较好的方面。

新苏教版一年级下册数学求两个数相差多少的实际问题教案板书教学设计求...

这一部分是求一个数比另一个数多多少或少多少的实际问题，教材例题通过抓花片的游戏，利用学生已有的生活经验，提出问题。通过操作和讨论，帮助学生理解从一个数中去掉另一个数，剩下的就是一个数比另一个数多多少，从而用减法计算的算理。除了让学生填写算式还要学生进行口还示范写出了答句。还可以让学生进行另一种表述。

《求两数相差多少》是苏教版数学课本第二册第34~35的内容，旨在通过此课的学习，使学生通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少或少多少，即两数相差多少用减法计算，及能用学到的本领解决一些实际问题。

教 材：江苏版数学第二册第34页例题，第35 页“想想做做”及相关补充练习。〈二〉、教学目标 通过具体操作和合理推理，探索发现求一个数比另一个数多多少〈少多少〉用减法计算。能用探索到的方法解决生活中的实际问题。并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。

在教学过程中，我们首先复习了上学期已经初步学习的比较方法，包括比较大小、长短、轻重以及多少。通过观察图形，引导学生理解比较的概念，并学会了通过“一一对应”排列的方法直观地比较两个数量的差异。接着，我们通过抓花片的游戏插图引入新问题。两位小朋友正在玩抓花片，学生观察后提出了一系列问题。

小学一年级数学《认识钟表》教学设计

1、一年级公开课《认识钟表》教学设计 篇1 教学目标： 结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时和半时。 在具体情况中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 教学重点： 结合自己的生活实际学会看整时和半时。 教学难点： 知道整时和半时，分针和时针的指向。

2、教学重点：整时的认读、记录方法 教学难点：整时的认读、记录方法 教学具准备：每人一个钟表模型、课堂训练纸、PPT课件 教学过程： 创设情境，激发兴趣 播放课件《这是什么》：嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡。

3、使学生在具体的活动中，初步认识钟面，知道短针是时针，长针是分针，认识钟面上的整时和接近整时的时刻。 使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。 教学重难点： 教学重点：认识整点的时刻。 教学难点：认识接近整点的时刻。

4、追本溯源，还是因为自己在平时没有养成良好的板书习惯，没有把板书的设计做到炉火纯青、游刃有余。 最后，我希望通过自己的不断反思，能够使自己的教育之路走得更远更广阔！ 小学一年级《认识钟表》说课稿 说教材 《认识钟表》是人民教育出版社小学数学一年级上册第八单元的内容。

5、一年级数学《认识钟表》教案 篇1 活动目标 能辨认出钟表上的整点、半点。 知道时针、分针及其表示时间的关系。 帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 活动准备 实物钟表4块，幼儿人手一个钟表模具。 录音机、磁带。