七年级上册数学补充-七年级上册数学补充cd答案

苏教版七年级数学上册补充习题答案1~2页

1、质量：0-5=0.5(kg) ………体积：70x60x150=630000(立方厘米) ………这个要看你自家号码了 ↘ 12块 下水道出入口呈圆形的水好流通。圆形没有死角，外围是一圈弧线。不像其他图形如：正方形、矩形……转个角度就掉下去了。

2、【答案】： 1 - 6 C C D B A D 7 - 12 D B D A B D 1这种认识不对。

3、以苏教版数学五下补充习题70页为例，可以发现题目要求学生熟悉和掌握长度单位的换算，以及圆的基本性质。具体而言，第一题要求学生将不同的长度单位进行换算，包括分米、米、厘米和米之间的转换。

4、×（68%-06%）×2=126元 答 5000×40%=2000元 2000×14%=88元 88-88×5%=766元 答 第6页 ×、√、√、× 70、9565 306÷360=0.85=八五折 答 2800×（1-85%）=420元 答 假设一本《趣味数学》10元。

5、页第四题则是一道关于加工课桌和方凳的题目。设加工课桌的人数为X，那么加工方凳的人数就是56减去X。根据题意，可以列出一个等式：10X乘以2等于56减去X乘以15。通过解这个方程，可以得出X等于24。因此，加工方凳的人数为56减去24，即32人。

6、初一复习提纲 生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。

【七年级上册数学题一道】求m+n-k的值(详细内容在问题补充)灌水勿进

c（n，k）的另一种写法，即：从n个不同对象中任选k个的组合数。一般地，从n个不同的元素中，任取m（m≤n）个元素为一组，叫作从n个不同元素中取出m个元素的一个组合。我们把有关求组合的个数的问题叫作组合问题。

第一个问题：显然，△ABO是以AB为斜边的直角三角形，又M是AB的中点，且｜向量OM｜＝√5/2，∴｜OM｜＝√5/2，∴｜AB｜＝√5。由勾股定理，有：｜OA｜^2＋｜OB｜^2＝｜AB｜^2，∴a^2＋b^2＝5。

）做点P 关于y轴对称点P1，作点Q关于x轴对称点Q1，连接P1Q1分别交X轴，Y轴于M，N 理由：因为要让四边形周长最短，则应让PQ+QM+MN+NP最短，因为P和Q是定点，因而PQ是定长，所以令QM+MN+NP最短即可。

会利用双曲线的定义及其标准方程的知识解决实际问题。 培养分析能力、归纳能力、推理能力和数学的...[例5]在周长为48的直角三角形MPN中，∠MPN=90°， 求以M、N为焦点，且过点P的双曲线方程。

七年级上册数学补充习题44页的所有答案

七年级上册数学教材中的补充习题44页，主要涉及多项式的加减与乘法运算。题目开始于4，包括了多项式的平方、系数的处理、合并同类项等内容。例如，其中一道题是关于计算5X2Y的展开形式，另一题是求解5X+5AB，以及A2的平方形式。还有一题是计算-2x2的简化形式，最终得到5x+5y-1的结果。另一题则是7x+4y的简化。

六年级上册数学补充习题45页的题目解答如下： 六年级五年级50除以六分之五等于60棵。 运化化肥，售出化肥五分之四除以七分之二等于五分之四吨。 40除以三分之二等于60页。 280除以八分之七等于320元。46页的题目解答如下： 四分之八等于三分之二，故104为正确答案。

质量：0-5=0.5(kg) ………体积：70x60x150=630000(立方厘米) ………这个要看你自家号码了 ↘ 12块 下水道出入口呈圆形的水好流通。圆形没有死角，外围是一圈弧线。不像其他图形如：正方形、矩形……转个角度就掉下去了。

六年级上册数学补充习题的41页与42页中包含了一系列分数的练习。在41页的第一题中，学生需要将分数进行分段，答案分别为4/2/1/9。第二题则需要将分数进行加减，答案分别为2/4/1/12/22/12/5。

在平面直角坐标系中，点A在X轴上，OA=4，AB垂直X轴，三角形AOB=12，则点B的坐标为（ ）1学生问老师：“你今年多大？”老师说：“我像你这样大的时候，你才1岁，你到我这么大时，我已经37岁了。”则老师的年龄为（ ）岁，学生年龄为（ ）岁。

苏科版数学补充习题七年级上册p68页的第三题的答案

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第一题：甲单独工作：一天完成1/12 乙单独工作：一天完成1/15 假如甲乙合作了N天：共完成（1/12+1/15)N 剩下的乙单独6天完成：共有1/15*6=6/15 则有（1/12+1/15)N+6/15=则N=4。所以甲工作了4天。

综上所述，解得x=1，y=2，z=3，t=-1。解题过程中，我们首先通过方程组中的等式进行加减运算，逐步消元，最终得到各个未知数的值。在这个过程中，我们运用了代数的基本方法，如消元法和代入法。通过这些方法，我们可以逐步缩小未知数的范围，直至找到它们的确切值。

通过这个例子，我们可以看到数学问题的解决过程通常包括几个关键步骤：理解题意、建立方程、化简方程、求解方程、验证答案。在这个过程中，理解每个步骤的含义以及它们之间的逻辑关系是非常重要的。此外，解决这类问题时，准确使用数学符号和术语也很关键。