五年级下册数学重难点-五年级下册数学重难点归纳

人教版五年级下册数学《因数和倍数》教案

1、此题也是有关两数最大公因数的实际问题，要使每排的人数相等则每排的人数必须既是48，又是36的因数，要使每排的人数最多，所以要找48和36的最大公因数，学生理解题意即可完成。教材第64页练习十五第9题。此题检查学生当两数是倍数关系、互质关系、一般关系情况下求最大公因数的能力。

2、因为质数只有1和它本身两个因数，那么质数的倍数就都是合数，只要在数字表上依次划出质数的倍数，剩下的就是质数了。 学生根据教师的指导，在教材第24页用排除法动手制作100以内的质数表，然后再在全班交流。 一起把100以内的质数读一读。

3、其实写一个数的因数除了这样写以外，还可以用集合表示： 18的因数 小结：我们找了这么多数的因数，你觉得怎样找才不容易漏掉？ 从最小的自然数1找起，也就是从最小的因数找起，一直找到它的本身，找的过程中一对一对找，写的时候从小到大写。

五年级数学下册的重点

1、正方体也叫立方体。 长方体的特征是：①长方体有6个面；②每个面都是长方形(特殊情况下有两个相对的面是正方形)；③相对的面完全相同；④有12条棱；⑤相对的棱长度相等；⑥有8个顶点。 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。

2、特殊关系的数(两个都是合数，一个是奇数，一个是偶数，但他们之间只有一个公因数1)，比如4和4和110和21，最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。拓展阅读：五年级上册数学知识点第一单元 小数乘法 小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。如：5×3表示5的3倍是多少或3个5是多少。

3、人教版五年级下册数学课程中，涵盖了几个关键的知识点，包括因数与倍数的应用题，长方体和正方体的学习，以及分数的运算和实际应用。在因数与倍数的学习中，学生需要掌握如何找到一个数的因数和倍数，以及如何将一个数分解为质因数。这些问题通常会通过应用题的形式出现，要求学生解决实际生活中的问题。

4、⑥当一个数是合数，另一个数是质数时(除了合数是质数的倍数情况下)，一般情况下这两个数也都是互质数。 1求最大公因数的方法： ① 倍数关系：最大公因数就是较小数。 ② 互质关系：最大公因数就是1 ③ 一般关系：从大到小看较小数的因数是否是较大数的因数。

5、例如合格率和蛋白质含量等内容。通过这些练习，学生能够更好地理解和应用百分数。统计单元则涵盖了扇形统计图和奥运会等主题，通过这些练习，学生能够掌握统计的基本方法和技巧，包括中位数和众数的计算。通过这些单元的学习，学生能够全面掌握五年级下册数学的重要知识点，为后续的学习打下坚实的基础。

小学五年级数学下册《通分》教案模板

1、小学五年级数学下册《通分》教案模板：教学目标 引导学生自主探索并掌握通分的方法，确保能够正确进行通分操作。 通过探索、合作交流的过程，让学生体验成功的喜悦，认识到数学知识的应用价值。教学重点与难点 教学重点：迅速准确地确定两个分数的公分母，理解判断分子分母扩大倍数的必要性。

2、教学过程分为四个阶段：复习引入：通过让学生独立完成并分享解题思路，复习分数基本性质，为通分概念的引入做铺垫。教学新课：通过引导学生讨论例4，理解将不同分母分数改写成分母相同而大小不变的过程。强调公分母的概念，探讨选择简便公分母的重要性。

3、还可以用扩倍法、约分法求最小公倍数 总结。 什么叫做最小公倍数？怎样找最小的公倍数？ 课后习题 完成课后练习题。 《通分与最小公倍数》教案(二) 教学目标 知识与技能：解公倍数、最小公倍数的概念，理解、掌握求两个数最小公倍数的方法。

4、《通分》说课稿1 大家好！ 下面我就来讲一讲我是怎样上《通分》这一堂课的。 教学内容： 本课是浙江版六年制小学数学第十册第三单元“分数的意义和性质”中的内容，P99～101。

5、本课时教学内容是九年义务教育课程标准实验教材五年级下册第四单元的《通分》。通分是分数基本性质的一种应用，是已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的。同时，通分又是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，因此，必须使学生切实掌握好。

6、《通分》教学设计 孝感市开发区三利小学 汤进兵 教学内容：通分，比较分数的大小 教学目标：知识目标：理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个异分母分数进行通分。能力目标：学生通过小组讨论找到解决问题的方法，实现知识再创造的过程，理解通分的意义，掌握通分的方法，培养共同合作能力。

小学数学五年级的难点谁知道请帮助

五年级下册的重点难点：图形的变换。重点掌握一般几何图形的对称轴，认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。因数与倍数。使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。掌握3的倍数的特征。如质数、合数等概念，很难从生活实际中引入。

孩子五年级了数学一直不好怎么办 家长抽出时间，对孩子进行辅导 小学数学毕竟会简单很多，只要找到正确的方法，数学上的问题基本上是一通百通。比如，你帮助孩子把一道题彻底搞明白，理解了，再做其他题，做到举一反三，力求把每道题弄懂，而不是海量刷题。

当五年级小学生在数学应用题上遇到困难时，家长可以采取以下几种方法来帮助孩子提高解题能力：建立信心：鼓励孩子，让他们知道每个人在学习过程中都会遇到挑战，重要的是坚持不懈和积极面对。理解问题：帮助孩子学会如何读懂题目。引导他们逐字逐句地阅读，并询问他们对题目的理解。

如何评价五年级下册数学的分数除法教学内容?

1、教学要点 分数除法的概念：分数除法是指将一个分数除以另一个分数，得到的商还是一个分数。 分数除法的性质：分数除法满足分子分母同除、分母倒置，即分母不变、分子相乘，再将分子分母约分为最简分数。

2、第一，根据实际教学情况，本节课的内容是不是有点过多？感觉每个环节过渡得较快，成绩较差的学生有点跟不上来。第二，学生在探索假分数与带分数的互化方法时，教师是否可以把假分数化成整数的方法引导出来。

3、《分数除法》的教学反思：学生自主性提升：在本次《分数除法》的教学中，通过引导学生独立解决问题并在小组内交流，学生的自主性得到了显著提升。学生能够主动探索分数除法的计算策略，并在讨论中不断完善和修正自己的思路。

4、人教版五年级数学下册《分数与除法》教学反思如下：教学设计的反思：情境引入的有效性：在教授《分数与除法》时，应尝试通过贴近学生生活的实例或情境图引入，如通过分配食物、测量长度等场景，帮助学生直观理解分数与除法的关系。这样的设计能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

5、《分数与除法》评课稿及建议如下：善于研究教材，用好例子 教学围绕教材上提供的例题分蛋糕，创设具体情境，以此激发学生的学习兴趣，促进他们有效地开展学习活动。同时对教材内容进行选择、组合、再造，制成分蛋糕的动画课件，创造性地使用教材，体现的是用教材，而不是拘泥于教材。

五年级下册数学期末复习计划(实用5篇)

1、五年级下册数学期末复习计划复习计划一： 复习内容：方程、公因数和公倍数、分数、圆、统计与综合运用。 复习重难点：灵活运用概念知识，提高异分母分数加减及混合运算的正确率，灵活解决图形面积问题。

2、方程、公因数和公倍数：1课时分数的意义和基本性质：1课时分数加减法：1课时圆和统计：1课时应用广角：1课时综合练习：5课时查漏补缺：2课时五年级下册数学期末复习计划（2）指导思想 查漏补缺，系统归纳知识，整理知识结构，通过复习巩固记忆，深化理解，形成知识网络。

3、第一篇：复习内容与重点 复习内容：长方体和正方体的表面积与体积计算；条形统计图、折线统计图和扇形统计图的理解与应用；分数和百分数的加减法及乘除法运算。 复习重点：掌握体积概念及单位转换；熟练运用统计图进行数据分析和处理；理解分数乘除法的意义及运算规则。