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苏教六年级上册数学课课练答案

1、把一块长5cm，宽4cm，高3cm的长方体切成两个长方体，表面积最大增加（ )平方厘mi 5×4×2=40平方厘米 有三种切法：1：4×3=12×2=24；2：5×3=15×2=30 3：4×5=20×2=40。

2、在苏教版小学六年级下册数学课课练的P90页，第一题包含了几个小题目。首先，第（1）小题要求学生列出一组数字，并辨识图形类型。具体来说，学生需要填写数字4，识别图形为长方体，并继续填写长方体。接着，在第（2）小题中，学生需填写4，并计算圆的周长，答案是184，直径为4。

3、不能 可以先将2324除以2，得到1162，再除以2，得到581，再除以7，得到83，83为质数，除1和它本身外没有因数。这时我们再用4593分别除以2，7，83这三个数，发现并不能整除，所以说4593和2324之间没有公因数，由此可见4593分之2324已经是最简分数了。

4、。分析：（1）14的1倍数就是：14×1＝14；14的2倍数就是：14×2＝28；14的3倍数就是：14×3＝42；14的4倍数就是：14×4＝56；14的5倍数就是：14×5＝70；（2）所以，五个连续的14的倍数（应该）是：124570。

5、在苏教版六年级下册的数学课课练中，学生们遇到了一系列的计算题。例如，在一道题中，他们需要计算35乘以17328的结果，这是一道涉及较大数字的乘法题，旨在提高学生的计算能力和对大数的理解。

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其一，逻辑式组织。按照有关科学知识的内在逻辑顺序组织教材。其二，心理式组织。以学生为本位，注重学生的兴趣、需要和能力，强调以学生的经验作为教材组织的出发点，逐步扩大教材的内容范围，使学生愿学、乐学，而较少考虑知识体系的完整性。其三，折衷式组织。

在苏教版小学六年级下册数学课课练的P90页，第一题包含了几个小题目。首先，第（1）小题要求学生列出一组数字，并辨识图形类型。具体来说，学生需要填写数字4，识别图形为长方体，并继续填写长方体。

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