大班数学数一数教案-大班数学活动数一数

大班数学《圈一圈、数一数》教案

1、认识圈里圈外的标记图，学会正确判断物体在圈里圈外的空间位置并记数。 会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习腻向思维方式。 积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。 提高数数的兴趣和积极思维的能力。 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性 活动准备： 多媒体课件。

2、数图中的数量 教师在幼儿随意说的基础上，引导幼儿按数目从小到大的顺序数出图中的事 物个数。 ⑴数数量是1的事物。 ⑵数其他数量的事物。 ⑶认读1—10各数。 10个数都数完后，教师再让幼儿读一读这些数。

3、请几名幼儿和教师同时套圈，设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境，引发幼儿讨论：绿圈和红圈套中了同一个瓶宝宝，这个瓶宝宝该算谁套中的。

4、对，绿色的点子一圈一共有10个！ 比较红绿点的多少——师：红色小圆点也围着杯子跳起了舞，你们猜猜看，红点和绿点比，谁多谁少？ 幼A：我觉得红多绿少——师：有不同意见的吗？ 幼B：我觉得他们一样多幼C：我觉得绿多红少——好，今天老师带来了回形针、即时贴、夹子等小工具，你可以请他们帮忙来数一数。

5、说明：本次活动前，我们已通过非正式活动圈一圈投放了有关区别单双数的活动材料，如对实物数一数，圈一圈的活动。

《数一数》大班数学教案

1、《数一数》大班数学教案1 活动设计背景 本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位的情况，我将数学内容的学习融入故事、图片、游戏等活动中，希望孩子们在轻松愉快的学习氛围中不知不觉地完成教学目标。 活动目标 熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系。

2、大班数学《圈一圈、数一数》教案1 活动目标： 认识圈里圈外的标记图，学会正确判断物体在圈里圈外的空间位置并记数。 会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习腻向思维方式。 积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。 提高数数的兴趣和积极思维的能力。

3、幼儿生活中接触的事物大都与图形和空间有关，在前期幼儿已有了一些对正方体、长方体的感性经验基础上，我设计了这次活动《数一数》，想通过幼儿的自由探索，从而激发幼儿对立体造型的兴趣。

数的运算幼儿园大班数学教案

1、教学目标 掌握运算：通过观察和操作，让幼儿掌握8的减法运算。理解概念：引导幼儿认识到整体去掉部分的运算应使用减法。培养能力：鼓励幼儿创造性地编拟8的减法数学问题，培养他们的想象力和逻辑思维能力。提升兴趣：提升幼儿的思维敏捷性和逻辑性，激发他们对数学学习的兴趣。体验乐趣：使幼儿体验到数学活动带来的乐趣。

2、活动准备： 教具准备：实物图、算式题卡、数字卡片、运算符号以及毛毛虫图片等。活动过程： 阶段一：复习与引入：通过小鸟来做客的情景，教师出示算式题卡，让幼儿快速找出正确答案并举起，以此复习之前的数学知识，并引入本次活动的主题。

3、幼儿园大班数学《8的加减》教案如下：活动目标 练习数字组合：通过钓鱼和分鱼活动，让小朋友练习将三个数字组合起来，排成四道加减法题目，提升心算能力。 培养思考能力：培养小朋友积极思考与创新的能力，让他们在活动中探索不同的数字组合方式。

4、大班数学教案：7以内的加减运算1 活动目标：学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。

大班数学小鱼的新家教案

导入活动 利用多媒体展示图片，讲述小鱼找家的故事情境，引出帮小鱼找家的任务。 提问幼儿：“如何将六条小鱼分到两个鱼缸中呢？”引导幼儿思考。幼儿操作 数一数：让幼儿数一数小鱼的数量，确认总共有六条小鱼。 尝试分法：提供小鱼图片，让幼儿尝试将六条小鱼分到两个鱼缸中，并记录他们的分法。

教师与幼儿一起看看还有哪些动物没有住进新房子，它们分别住在几单元几楼。幼儿根据教师提供的图卡帮助小鸡、小鱼、小猫、小刺猬、小乌龟找到家。（四）交流与分享 教师请幼儿到前面来和其他小朋友说说你是怎样帮助小动物们找到家的，先找到它住在几单元，再找到她住在几楼。

大班数学教案 篇1 活动目标 引导幼儿在帮算式宝宝搬家的过程中，学习按运算方法和得数进行分类。 能迅速准确地进行8以内加减运算。 体验帮助别人的快乐。 培养幼儿对数字的认识能力。 培养幼儿比较和判断的能力。

幼儿园大班数学《8的加减》教案如下：活动目标 练习数字组合：通过钓鱼和分鱼活动，让小朋友练习将三个数字组合起来，排成四道加减法题目，提升心算能力。 培养思考能力：培养小朋友积极思考与创新的能力，让他们在活动中探索不同的数字组合方式。

教师与幼儿一起看看还有哪些动物没有住进新房子，它们分别住在几单元几楼。 幼儿根据教师提供的图卡帮助小鸡、小鱼、小猫、小刺猬、小乌龟找到家。 (四)交流与分享 教师请幼儿到前面来和其他小朋友说说你是怎样帮助小动物们找到家的，先找到它住在几单元，再找到她住在几楼。

大班数学活动:数一数有几只鸟

1、师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了？ 请幼儿讨论并 师：大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个？ 以相同方式请部分幼儿说出算式 活动结束： 游戏——邮递员 请幼儿以“送信”的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在快乐的游戏中巩固10以内的加减法。

2、学生纷纷有的说9+6=15，有的说先算9+1=10，再算10+5=15。接着老师提出了新的问题：如果树上有8只小鸟，又飞来6只，一共有多少只小鸟？学生们继续思考并有的说8+6=14，有的说先算8+2=10，再算10+4=14。

3、有一棵很大很大的树，树上有9只小鸟，瞧！又飞来了6只，现在一共有多少只小 鸟呢？谁能算出来？ 生 ：（回答算式，并说说计算方法。） （2）如果树上有8只小鸟，又飞来6只，一共有多少只呢？这次谁又会算？（学生根据创设的故事情境，继续思考并