初中数学同步答案七上-初中数学同步答案七上苏科

初中七年级数学试卷及答案

1、填空：(每题3分，共21分)若2x-3y=5，则6-4x+6y=_______。已知甲、乙两数的和为13，乙数比甲数少5，则甲数是________，乙数是________.已知(y-3x+1)2+|2x+5y-12|=0，则x=_____，y=_____。

2、填空题（每空2分，共42分）1．考察全体对象的调查我们常把它称为 全面 调查；考察部分对象的调查称为 抽样 调查.2．为了了解某校七年级400名学生的期中数学成绩的情况，从中抽取了50名学生的数学成绩进行分析。

3、七年级数学第一次月考试卷 （时间：100分钟 满分：100分）填空题（共10小题，每小题3分，共计30分．）平方等于64的数是 。前进3米记作+3米，那么后退5米记作 。3小明写作业时不慎将墨水滴在数轴上，根据图中的数值，判断墨迹盖住部分的整数共有 个。

4、~2017学期七年级数学上册期末试卷 书到用时方恨少，事非经过不知难。下面是我整理的2016~2017七年级数学上册期末试卷(含答案)，大家一起来看看吧。

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对于小学三年级学生自学奥数，推荐使用《仁华学校奥林匹克数学课本》作为教材。以下是几个推荐理由：内容全面且详细：该教材涵盖了小学奥数的基本内容，并且讲解详细，适合学生自学。学生可以通过阅读教材，系统地学习奥数知识。

市面上，小蓝本因为名气较大而受到青睐，但其实《数学培优新方法》更为适合初中生进行奥数训练，尤其是对于那些对基础题有扎实掌握，希望进一步提升解题技巧的学生。

平行四边形ABCD周长为75厘米，以BC为底时高为14厘米（图略）；以CD为底时高是16厘米。求：平行四边形ABCD的面积。 分析：本题考点是等积变换。解题：设BC边长为x厘米，CD边长为y厘米。则平行四边形ABCD的面积 = 14x = 16y。

学了奥数以后，解题思路多了，应变能力和抗压能力强了。奥数是一种技巧，也是一种方法，重要培养的，就是解题的巧妙思路！只有爱上它，才会通过锻炼，增强自己的应变能力，同时，学生的抗压能力也会得到提升。

初中数学没学好，这种情况真的跟小学没学好奥数没多大关系。 首先简单科普下什么是奥数。奥数是“数学奥林匹克竞赛”的简称，目的是及早的发现和培养在数学上有极高天赋的学生。所以能在奥数竞赛中得奖的都是数学天赋极高的人，根本不是随便一个孩子苦练多少题就能取得的成绩。

学奥数有一个很大的好处，那就是利用小孩的好奇心，提高小孩对数学的兴趣。奥数不同于课本上的基础知识，需要深度挖掘题目背后蕴含的数学逻辑和规律，再选择适合的方法解题。

七年级上册数学书108页答案

丢番图的寿命：解：x=1/6x+1/12x+1/7x+5+1/2x+4 x=25/28x+9 x-25/28=9 3/28x=9 x=9*3/28 x=84 由此可知丢番图活了84岁。

车速：30+20*2＝70 不好意思啊，第七题我也不会。

（2）12×7 = 84。解答案就是“12”、“6”、“7”中最大互质因子的乘积——“12×7=84”。丢番图开始当爸爸的年龄：84×（1/6+1/12+1/7）+5 = 38（岁）。由此可知，丢番图开始当爸爸的年龄为38岁。（3）儿子死时丢番图的年龄：84-4 = 80（岁）。

（2）出发过8小时汽车行驶约74*5+94*3=652 652/1262≈0.517，汽车在接近临沂这一段。解（1）设丢番图的寿命为x岁 1/6x+1/12x+1/7x+5+1/2x+4=x 解的x=84，所以丢番图的寿命为84岁。（2）1/6x+1/12x+1/7x+5=38(岁），所以丢番图30岁开始当爸爸。

解：设他去世时的年龄为x岁，由题可得 x/6+x/12+x/7+5+x/2+4=x 解之得 x=84 84/6+84/12+84/7=33（岁）他结婚时年龄是33岁，他去世时年龄是84岁。

（1）解：设21分的温度是X度 X－10/21＝25－10/5－0 X＝73 （2）.不好意思，这道米弄懂，所以米有写。解：设这件衣服值X枚银币。

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初中数学课堂同步评价。七年级上册

①第四行的空白是7/2（二分之七），第五行空白是7/2（二分之七）②a★b=1/2a+1/2b（也就是二分之一倍的a加上二分之一倍的b)③（-2）★（-4）=0.5×（-2）+0.5×（-4）=-3 ④满足，因为a与b前面的系数相同。

心理同步：多媒体课件紧密结合学生心理特点，启迪学生积极思考，实现师生心理的同步发展。综上所述，本次初中数学公开课展示了教师们的高水平授课和精心设计的教学过程，充分体现了新课程的教学理念，对学生创新意识和思维能力的培养起到了积极作用。

最大限度地利用学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，实现课堂教学中师生心理的同步发展。上一节好课不容易，做一名好老师更不容易。

初一上册数学教学反思篇1 作为一名年轻教师，在教学工作中，我遇到了许多问题，在其他老师的帮助下，我对我初一下上半学期的数学教学做了如下的反思： 对教学目标反思 教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。