小学五年级下册数学知识点-五年级数学上册重点知识归纳

五年级下学期数学知识点归纳

五年级数学必考知识点梳理如下：第一单元《小数乘法》 小数乘整数：计算时末尾对齐，按整数乘法法则进行，利用因数的变化引起积的变化规律。 小数乘小数：因数中共有几位小数，积中就有几位小数。先按整数乘法算出积，再给积点上小数点。 积的近似数：先算出积，然后看要保留数位的下一位，按四舍五入法求出结果。

五年级下册数学必背知识点主要包括以下几个单元的核心内容：因数倍数单元： 质数：需要记住100以内的质数，如2， 3， 5等，共25个。 因数与倍数：每个数的最小因数是1，最大因数是它本身，倍数个数无穷。例如，18的最小倍数和最大因数都是18。

五年级数学知识点整理归纳如下：分数相关： 分数概念：分数表示单位1被平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数值。分母表示被分成的份数，分子表示取用的份数。 分数单位：将单位1等分为若干份后，其中的一份的数值即为分数单位。 真分数与假分数： 真分数：分子小于分母，值小于1。

小学五年级数学下册知识点总结如下：分数加减法： 异分母分数加减：应先通分，化为同分母分数，然后按同分母分数法则进行计算。 结果要求：能约分的应约简成最简分数，假分数需转换为带分数。分数与小数转换： 分数转小数：分子除以分母，保留两位小数。

五年级数学下册第四单元(分数的意义和性质)必背知识点

分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（非零），分数的值不变。最简分数 分数的分子和分母仅有公因数1时，称为最简分数。特定情况下，分母中除了2和5外不含其他质因数的最简分数可以化为有限小数。约分 将分数化简为等值但分子分母更小的分数，通过分子分母同时除以它们的公因数实现。

③一个最简分数的分母中只有2和5两个质因数就能化成有限小数；如果最简分数的分母中只含有2和5以外的质因数那么就能化成纯循环小数；如果最简分数的分母中既含有2或5两个质因数也含有2和5以外的质因数那么就能化成混循环小数。

通分——把异分母分数化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。方法：先求出原来几个分母的最小公倍数，再根据分数的基本性质把各个分数化成用这个最小公倍数作公分母的分数。分数和小数的互化。

分数的意义是将单位“1”分割为若干部分，表示其中的某一份或几份。分数单位指的是将单位“1”分割为相同的部分后，表示其中单一一份的数值。分数与除法之间存在一种直接的关系，即除法中的被除数相当于分数的分子，除数相当于分母，表达式为a÷b= （b≠0）。

五年级下册数学—分数的意义和基本性质总复习 1 知识点 1 ．一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数 1 来表示，我们通常 把它叫做 单位“1 ”。2 ．把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做 分数 。

分数的意义和性质 分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数，假分数大于1或等于1。把分数化为同它相等，但分子分母都比较小的分数叫做约分。约分应用了分数的基本性质。分数化简包括两步：一是约分；二是把假分数化成整数或带分数。

小学五年级数学下册知识点总结

1、小学五年级数学下册知识点总结如下：分数加减法： 异分母分数加减：应先通分，化为同分母分数，然后按同分母分数法则进行计算。 结果要求：能约分的应约简成最简分数，假分数需转换为带分数。分数与小数转换： 分数转小数：分子除以分母，保留两位小数。 小数转分数：小数点后的位数决定分母，去掉小数点作分子，简化后得结果。

2、小学五年级数学下册知识点总结如下：因数和倍数的概念：因数：若a×b=c，则a和b是c的因数。一个数的因数个数有限，最小因数为1，最大因数为它本身。倍数：若a×b=c，则c是a和b的倍数。一个数的倍数个数无限，最小倍数也是它本身。

3、北师大版小学数学五年级下册知识点汇总：分数加减法：掌握同分母分数加减法的计算法则，分母不变，分子相加减。理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。长方体和正方体：长方体和正方体的认识：了解长方体和正方体的面、棱、顶点的特征。

4、小学五年级下册数学知识点归纳整理如下：轴对称：定义：图形沿某直线折叠后两边能重合，这条直线叫对称轴。性质：对应点连线的垂直平分线即为对称轴，对应点到对称轴距离相等。应用：可画对称图形的另一半，证明图形的全等性。因数与倍数：定义：整数A能被B整除，B就是A的因数，A是B的倍数。

5、小学五年级下册数学各个章节知识思维导图分享，旨在帮助学生巩固基础，优化知识结构。复习和计划学习成为关键，避免遗忘和混淆知识点，减轻期末备考压力。观察物体单元强调不同角度观察物体的面，理解立体思维，掌握规律，提升观察力。

6、五年级数学下册第四单元（分数的意义和性质）知识点 分数的产生和意义 分数的意义在于描述部分与整体的关系，一个物体、一物体等可视为整体，将其均分为若干份，一份或几份的量即可用分数表示。单位“1”是指整体的基数，通常用自然数1表示，代表将什么平均分什么就是单位“1”。