小班数学《分类》教案-幼儿园小班数学教案分类

小班数学活动按特征分类教案

小班数学活动按特征分类教案 篇1 活动目标： 乐与参加数学活动。 能发现物体的特征并进行分类排序。 学会根据物体特征做标记。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

乐与参加数学活动。能发现物体的特征并进行分类排序。活动准备：教具：彩色鱼9条(由3种颜色组成，大中小各3条)鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份 学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具相同 活动过程：念儿歌进教室 边念儿歌(附后)边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。

能给物体按一种特征进行分类。了解标记的的含义，对符号初步具有敏感性。体验分类的乐趣。发展幼儿逻辑思维能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。【活动准备】小象公仔、货架图片、橙子、梨、红绿苹果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓图片若干。

乐与参加数学活动。能发现物体的特征并进行分类排序。学会根据物体特征做标记。重点：学会根据物体特征做标记。难点：能发现物体的特征并进行分类排序。

幼儿园小班数学教案《分类》5 尊敬的评委、亲爱的老师： 大家好，我今天说课的内容是小班数学活动《分类》。 说教材。 设计意图：分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。

《按颜色分类》小班数学教案

小班数学公开课教案《按颜色分类》 篇1 设计意图： 我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。 活动目标： 学会以自身为中心区分上下。 教幼儿初步学习以客体为中心区别上下。

《按颜色分类》小班数学教案1 活动目标：区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。能用语言表述分类的结果。激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。体验数学集体游戏的快乐。活动重难点：会按颜色的标记来分类。

幼儿园小班数学教案《按颜色分类》1 活动目标：区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。能用语言表述分类的结果。活动重难点：会按颜色的标记来分类。活动准备：经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。

小班数学教案按颜色分类教案1 活动目标：区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。能用语言表述分类的结果。初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。发展目测力、判断力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重难点： 会按颜色的标记来分类。

区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。能用语言表述分类的结果。初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。发展目测力、判断力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重难点：会按颜色的标记来分类。

小班数学公开课教案《按颜色分类》汇总(5篇)

1、小班数学公开课教案《按颜色分类》 篇1 设计意图： 我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。 活动目标： 学会以自身为中心区分上下。 教幼儿初步学习以客体为中心区别上下。

2、《按颜色分类》小班数学教案1 活动目标：区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。能用语言表述分类的结果。激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。体验数学集体游戏的快乐。活动重难点：会按颜色的标记来分类。

3、幼儿园小班数学教案《按颜色分类》1 活动目标：区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。能用语言表述分类的结果。活动重难点：会按颜色的标记来分类。活动准备：经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。

幼儿园小班数学活动教案《图形分类》含反思

幼儿园小班数学活动教案《图形分类》含反思 篇1 设计意图 小班的幼儿在已经基本认识图形后，对于图形的不同形状、特点比较感兴趣，能根据图形特征同一些事物相关联，并在排除物体的大小、颜色等外部特征的干扰下进行分类和配对，这为巩固幼儿对图形的进一步认识，解激发幼儿的想象能力及动手能力，让幼儿进行图形拼搭的探究很有必要。

复习巩固在活动中投资其他材料，并增加每种材料的数量，继续让幼儿操作，学习分类。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

操作完毕后，请幼儿将所有图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。 完成操作材料。请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。

图形分类教学反思（1）在《图形的二次分类》的教学中，将课程从大班提前至中班，确实对中班孩子提出了挑战。反思此教学活动，主要从师生互动、教学方法和得失三个方面进行。 师与生 教学中，师生配合良好。我尝试以与教学内容相关的小魔术开场，吸引孩子的注意力，减轻他们的紧张感。

图形分类教学反思 在图形分类的教学过程中，通过不同角度的反思，可以总结出以下几点实用的教学经验： 师生互动与课堂氛围 吸引注意力与减轻紧张：通过小魔术或游戏开场，能有效吸引学生的注意力，减轻他们的紧张感，为后续的教学活动打下良好的基础。

幼儿园中班数学活动教案分类含反思

1、多种结构玩具，如雪花片、大小串连。 分类盒、标记卡。设计思路 对幼儿进行分类运算分为两个层次：求同与分类。求同是基础，分类要求幼儿自己产生标准。设计时应先进行求同活动，增强幼儿掌握标准能力，为分类时自设标准做准备。分类后说明标准是难点，幼儿通常无法用语言描述一类事物的共同特征。

2、猪爸爸不小心碰倒了水果架，兔小姐的水果散落一地，幼儿帮助兔小姐分类。个别尝试 选择两位幼儿使用水果卡片进行分类尝试，强调相同水果放在一起。集体操作 幼儿根据规则将水果分类至篮内，教师巡回指导。游戏结束 幼儿依据水果图案分类排队，前往兔小姐的水果店。

3、分类活动旨在引导儿童根据物品的同质性或特性将其归类。对小班儿童而言，分类包括两个层面：一是求同，即聚集相同或具有共同特征的物品，如西瓜与西瓜、糖果与糖果；二是分类，即按照共同特性将物品归类。本课将求同视为分类基础，通过游戏形式，让儿童在互动、探索中积累分类经验，激发其对数学活动的兴趣。

4、幼儿园中班数学教案：图形分类（1）活动目标： 培养幼儿动手操作能力和初步分类能力。 根据图形的颜色、形状、大小分类。 激发学习图形兴趣。 增强比较和判断能力。 体验与材料互动的乐趣。活动准备： 大红色、兰色图形卡片。 幼儿操作的图形卡片、图形积木。

5、幼儿园中班数学教案：图形分类 活动目标： 提升动手操作与初步分类能力：通过实际操作，让幼儿学会将图形进行分类。 根据图形颜色、形状、大小进行分类：引导幼儿识别图形的不同特征，并进行分类。 激发对图形学习的兴趣：通过有趣的活动设计，激发幼儿对图形学习的兴趣。

6、幼儿园中班数学活动教案及反思： 教案及反思 活动目标：能正确点数15以内的物体数量；分享多种数数方法；理解并遵守游戏规则。 活动准备：矿泉水、酸奶60瓶，09数字卡片若干。 活动过程：观察讨论饮料种类；模拟商店经营游戏，数清饮料总数；分享讨论数量多少。