人教版五年级数学下册教案-人教版五年级数学下册教案全册完整

人教版五年级下册数学《长方体和正方体的认识》教案

通过实物认识长、正方体，通过学生的观察、对比、小组讨论，了解长、正方体的特点。 在操作中认识长、宽、高和正方体的棱长。 培养学生的空间想象能力和空间观念。 教学重难点： 通过实物认识长、正方体，了解长(正)方体的特征。

（四）课堂总结及课后作业说一说长方体和正方体的特征和它们之间的关系。如何看图纸上的立体图。作业 ：教材P22练习五：1，2，3。课堂教学设计说明学生通过以前的学习，已经能识别长方体和正方体，本节课是在此基础上进一步认识它们的特征。

人教版五年级数学下册第三单元《正方体》教案要点如下：教学目标 精准识别：让学生能够准确识别正方体，并区分其与长方体。 掌握特点：掌握正方体的特点，包括12条棱、6个面、8个顶点，以及所有棱长度相等、所有面面积相等。

人教版五年级数学下册第三单元《正方体》教案要点如下：教学目标 知识目标：使学生了解体积的概念和体积单位，感知正方体的体积单位大小。能力目标：通过动手操作，学生能够正确推导出正方体的体积公式，并能熟练计算正方体的体积。

人教版五年级下册数学《真分数和假分数》教案

1、判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数。 1/7 3/2 4/9 12/47 教师根据学生的分类，把假分数取出来，让学生观察。 观察以上假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分为几类？根据学生的汇报板书。 揭示课题：这节课我们来一起学习把假分数化成整数或带分数。(板书课题：真分数和假分数(2))。

2、课堂小结：总结真分数和假分数的概念、特征及学习方法，鼓励学生继续探索相关数学知识。教案部分要点：教学目标： 知识与技能：学生理解真分数、假分数的意义，能正确区分真分数、假分数。 过程与方法：通过复习导入、新知讲授、练习巩固等环节，培养学生观察、比较、抽象概括的能力。

3、真分数与假分数教案 教学引入 概念揭示：在课堂开始，通过提问学生对分数的初步理解，引导学生观察和思考分数的种类，指出分数可以比1大、比1小或等于1，以及分子、分母的不同组合，从而引入真分数与假分数的概念。

4、课程概述 《真分数和假分数》是人教版五年级下册第四单元的重要课程内容，旨在帮助学生深入理解分数的概念，特别是真假分数的区分及其特征。教学目标 知识目标：使学生认识真分数和假分数的意义及特征，了解假分数的产生过程。

5、小学数学公开课《真分数和假分数》说课稿范文 说教材 说课内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）五年级下册第69页例例2。

人教版五年级下册数学教案(优秀)

1、人教版五年级下册数学教案优秀(一) 　 　教学目标 通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征。掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。教学重难点 掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。

2、《因数和倍数》教案(一) 教学目标 让学生能利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。教学重难点 教学重点 利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。教学难点 利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。

3、商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。 《真分数和假分数》教案(二) 教学目标 学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真分数、假分数。 培养学生观察、比较、抽象概括的能力。 感受数学图形的美，感受数学的价值，渗透集合转化的数学思想方法。

4、五年级下册数学《打电话》教案【一】 教学目标： 利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法。 渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识； 进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。 感受猜想与验证的重要性。

5、篇一 教学目标：1．通过欣赏与设计图案，使同学进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2．欣赏美丽的对称图形，并能自身设计图案。3．同学感受图形的美，进而培养同学的空间想象能力和审美意识。重点难点：1．能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。2．感受图形的内在美，培养同学的审美情趣。

人教版五年级下册数学《图形变换之欣赏设计》教案及教学反思

1、充分并恰到好处地运用信息技术，通过多媒体教学手段，对学生的感官进行刺激，从而吸引学生注意里，激发学生学习数学的兴趣，使学生产生学习数学的愿望；在教学设计的最后环节中，我由图形的美引申到生活中要做到语言美、行为美、心灵美、既关注学生知识的掌握情况，更关注学生的情感、态度、价值观。

2、《欣赏与设计》数学教案1 教学目标 欣赏用基本图形构成的美丽图案。 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形设计自己喜欢的图案。 在活动中培养学生的空间想象力和创新意识。 教学重难点 鼓励学生创新，设计与数种不同的、带有个人风格的、自己喜欢的漂亮图案。 教学准备 教具：图案资料。

3、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 教学反思：第二课时课题：旋 转教学内容：教材第5～5页例3和例题4。 教学目标： 通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。

4、人教版五年级下册数学教材中，第一单元《图形的变换》作为《空间与图形》的重要组成部分，涵盖了轴对称、旋转以及欣赏与设计等内容。这一单元的教学目标旨在通过观察实例，帮助学生认识图形的平移与旋转，并能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。