北师大版小学一年级数学上册教案-北师大版小学一年级数学上册教案收获的季节

北师大版一年级数学上册《一共有多少》教学案例及反思

1、(1)每组5人分别戴上5种动物的头饰。(2)按照屏幕上的游戏规则排队，看哪一组又快又好。(小组长公布位置要求，其他同学按要求排队。)(四)数学故事 1引导学生观察图，编出故事。师：认真观察图，想想能否用上今天所学的前后知识，编编故事。2学生交流反馈。(教师尽量引导学生用生动有趣的语言表达。

2、小学一年级数学教学反思 范文 1 兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的乐学之下无负担。下面，我谈谈自己在激趣方面的几点体会。 创设学生熟悉的情境，在实际中解决数学问题。

3、教材体系先进且严谨 北师大版数学教材的编写严格遵循国家课程标准，确保教学内容的准确性和权威性。 教材内容从基础概念到深入应用，层层递进，旨在培养学生的综合数学能力。 注重理论与实践结合 该版教材不仅强调理论知识的学习，还注重实践应用，通过实际案例和练习题，帮助学生巩固所学知识。

北师大版小学数学一年级上册《最喜欢的水果》教案三篇

1、教材分析：淘气的猴子这节课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的第2节内容。教材创设了“树上一个桃子也没有了”的情境，帮助学生理解“0除以任何不是0的数都得0”的这个规律，并在三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法时用到这规律。

2、《淘气的猴子》一课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的内容。教材创设了“树上一个桃子也没有了”的情境，帮助学生理解“0除以任何不是0的数都得 0”这一规律，学习三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法时就要用到这一规律。

3、教学内容：《统计——生日》(北师大版)数学二年级上册。 教学过程： 创设音乐情境，提出问题。(播放生日快乐歌) 师：同学们今天是淘气的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？(学生立即兴奋起来，情不自禁地拍手哼唱起来)淘气说他的生日是在12月，是在冬季出生的。

4、本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的加减法(二)(7)获三等奖；教案设计获一等奖；这学期承担容桂区20xx学年度小学数学课程改革教学研讨课，获得好评。 我从事教师工作只有一年多，教学经验不足，在工作中还有很多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。

5、【篇一】小学三年级下册数学教案 【教学内容】小学数学三年级下册第52-53页例3及相关练习 【教学目标】 知识与技能：通过自学，引导学生知道24时计时法，初步了解24时计时法在邮电、交通、广播等部门的应用；会有24时计时法表示时刻，理解时间与时刻的区别。

6、教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学一年级上册《20以内进位加法》的第一课时“有几瓶牛奶”。教学目标：知识目标：使学生初步理解用“凑十法”计算9+几的进位加法。能力目标：初步培养学生的观察能力、动手操作能力及合作交流能力。

北师大一年级数学前后教案

1、北师大一年级数学前后教案1 教学目标： 知识目标：确定空间中物体间左右的位置关系。 能力目标：培养学生初步的空间观念和推理能力。 情感目标：逐步体会数学与日常生活的密切联系，体会生活中处处有数学，对数学产生亲切感，感知数学是有趣和有用的，激发学生对数学的探究欲望。 教学重点： 确定空间中的左右的位置关系。

2、师：老师真佩服大家，能用这么多不同的方法来表示小动物们的位置与顺序。每个小组选一种你们最喜欢的动物，然后讨论一下这个动物的位置有哪几种不同的说法，比一比哪一组的说法最多。(组织小组合作交流)(小组代表汇报)(如果小组之间选的动物一样，教师可以请两位同学先做个交流，然后反馈。

3、教材分析：《前后》是一年级上册第五单元位置与顺序中的内容，教材借助“森林运动会”这一有趣情境，让学生在观察图画内容的过程中体验“前后”，学会用语言描述物体的相对位置与顺序，初步建立空间观念，同时经历提出数学问题--解决数学问题的过程。学好这部分内容对培养学生的方位概念有非常重要的意义。

4、北师大版一年级下册数学教案1 教材分析 《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》的第一课时，“小明的一天”主要是认识整时和半时的情境教材，教材根据小朋友的生活和学习习惯，安排了6个整时和半时的时间让学生认识钟面，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，能学以致用。

5、北师大版一年级数学下册教案(一)教学目标：通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征和平面图形的关系，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。让学生在具体的情境中去思考、想像再创造，培养学生的创新意识。

6、【篇一】小学一年级数学教案范文 教学目标： 学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。 能准确地确定物体前后的位置与顺序。 培养学生关于前后的空间观念。

北师大版一年级上册加与减一共有多少教案

李老师引导学生们用小棒代替铅笔进行操作，通过动手操作和观察，学生们理解了“合起来”的过程。学生们一边操作一边提问，逐步掌握加法的含义。接下来，李老师展示了熊猫的图片，学生们仔细观察，描述了图片中的熊猫正在做什么。

小学数学北师大版一年级上册三加与减（一）《一共有多少》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法的意义。在观察、操作的活动中，探索5以内数的加法。在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解

出示1～100，请学生估计有多少个相同加数是7的和。请大家在这个百数表中找一找，圈一圈。 板书设计： 《一共有多少天》9的乘法口诀 北师大版数学一年级上册《一共有多少》课件 发不了连结自己百度 儿讯网 每日更新上千个资料。资料包含小学到高中所有科目的课件、试卷、教案等。

加与减（三）学生结合生活中的具体情境，通过“数花生、数小棒、数豆子”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程；会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

新北师大版一年级数学上册有几瓶牛奶优秀教案设计?

1、教学重点 初步掌握用“凑十法”计算9加几。 教学难点 理解“凑十法”的思维过程。教学方法 合作探究法教具准备 CAI课件，小棒。教学活动设计 修订教学过程： 创设情境：有几瓶牛奶 星期天，笑笑家来了几位好朋友，妈妈买回2箱饮料招待他们，小客人走后，笑笑帮妈妈一起清理房间（出示挂图）。

2、让学生在“做数学”中体验数学，培养学生数学地思考问题的意识。本设计力求改变以单纯被动接受方式为主要特征的传统的数学学习方式，重视对学生主动获取知识能力的培养。课堂小结：这节课我们学习了9加几和几加9的加法，用凑十法比较简便，计算时可以把9凑成10，也可以把另一个数凑成10。

3、生1：笑笑提来9瓶，飞飞提来5瓶，他们一共提来几瓶牛奶？生2：笑笑比飞飞多送几瓶？生3：飞飞比笑笑少提几瓶？师：今天，老师要和小朋友共同来解决“淘气现在有几瓶牛奶”这个问题，其他的问题我们先存进问题银行，今后再取出来解决好吗？生：(齐)好！(二)教学互动活动 活动一。

4、（1）生：用数的方法，11114。(2)生：从这里（5瓶的盒里）拿出一瓶，放到这个盒子里，加上这盒的9瓶就是10瓶了。再与剩下的4瓶和起来就等于14。(师板书：9+5=14)(3)生：从9瓶的盒子里拿出5瓶，放到5瓶的盒子里。10瓶加上剩下的4瓶就是14。

北师大版一年级上册数学《一共有多少》教学设计及练习题

1、师：接下来请同学们想一想：“公园里一共有多少只熊猫？” 师：这个问题你们都会解答吗？生：一共有5只熊猫。师：很好！咱们同学都很棒！一下就说出来答案。咱们现在就一起来看一看，是不是一共有5只熊猫。

2、(共 2 课时，第 1 课时) 教学目的： 在具体的情境活动中，让学生体验加法的含义，并学会5以内 数的加法. 初步培养学生提出问题，解决问题的能力。 北师大版一年上册一共有多少教学设计 教学目的： 在具体情境与活动中，认识减法的含义。 能列出、读出减法算式，并会正确计算5以内的减法。

3、摆一摆，算一算。（P24）（1）出示课件 师：谁能讲一讲图上的故事并提出问题呢？生：左边有一个桃子，右边有三个桃子，一共有几个桃子？师：老师用方块代替桃子，请大家用小棒带替桃子跟着老师一起摆，先摆一个桃，再摆三个桃，一共是四个桃，就是1+3=4。

4、李老师今天给学生们带来了一些铅笔，李老师一只手拿了几支？学生们猜测，李老师展示了三支铅笔，然后又拿出了两支。学生们观察到李老师将两手中的铅笔合在一起，然后提问一共有多少支铅笔。李老师引导学生们用小棒代替铅笔进行操作，通过动手操作和观察，学生们理解了“合起来”的过程。

5、北师大版一年级数学上册《前后》教学案例及教学反思 教学内容 第五单元“位置与顺序”教学目标 1通过多种实践活动，体会“前后”的概念和前后位置的相对性。2能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，按一定的顺序观察、描述和表达事物。