初中数学教案10分钟-数学初中教案大全

初中数学教学设计三篇

数学教学设计案例一 教学目标： 知识目标：使学生理解指数函数的定义，初步掌握指数函数的图像和性质。 能力目标：通过定义的引入，图像特征的观察、发现过程使学生懂得理论与实践 的辩证关系，适时渗透分类讨论的数学思想，培养学生的探索发现能力和分析问题、解决问题的能力。

初中数学教案模板篇1 教材内容 __出版社《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例例2。 教学目标 引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。

初中数学设计教案模板范文(一) 教学目标 (一)认知目标： 了解二元一次方程组的概念。 理解二元一次方程组的解的概念。 会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解。 (二)能力目标： 渗透把实际问题抽象成数学模型的思想。 通过尝试求解，培养学生的探索能力。

初中数学教案设计范例【2】 教学目标： 知道一次函数与正比例函数的定义。 理解掌握一次函数的图象的特征和相关的性质。 弄清一次函数与正比例函数的区别与联系。 掌握直线的平移法则简单应用。 能应用本章的基础知识熟练地解决数学问题。

初中数学教案精选

初中数学教案设计范例【1】 《角平分线的性质》 (一)创设情境 导入新课 不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法？ 如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角，又该怎么办呢？ 设计目的：能聚拢学生的思维为新课的开展创造了良好的教学氛围。

初中数学教案：有理数的大小比较 背景知识 《有理数的大小比较》选自浙江版《义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上册)》第一章《从自然数到有理数》的第5节，有理数大小比较的提出是从学生生活熟悉的情境入手，借助于气温的高低及数轴，得出有理数的大小比较方法。

七年级上册数学《整式的加减》教案精选范文一 教学目标和要求： 理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。 通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。 初步体会数学与人类生活的密切联系。 教学重点和难点： 重点：理解同类项的概念。

【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

初中数学免费的教案一 分式 学习目标 了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。 能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。 能分析出一个简单分式有、无意义的条件。 会根据已知条件求分式的值。

初中数学优秀教案

1、初中数学优秀有理数的大小比较教案 背景知识 《有理数的大小比较》选自浙江版《义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上册)》第一章《从自然数到有理数》的第5节，有理数大小比较的提出是从学生生活熟悉的情境入手，借助于气温的高低及数轴，得出有理数的大小比较方法。

2、(3)作射线OC，射线OC即为所求. 设计目的：使学生能更直观地理解画法，提高学习数学的兴趣。 议一议： 在上面作法的第二步中，去掉“大于 MN的长”这个条件行吗？ 第二步中所作的两弧交点一定在∠AOB的内部吗？ 设计这两个问题的目的在于加深对角的平分线的作法的理解，培养数学严密性的良好学习习惯。

3、优秀老师教案参考 教学内容分析 2有理数2数轴。这一节是初中数学中非常重要的内容，从知识上讲，数轴是数学学习和研究的重要工具，它主要应用于绝对值概念的理解，有理数运算法则的推导，及不等式的求解。

4、初中数学教案设计范例【1】 《角平分线的性质》 (一)创设情境 导入新课 不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法？ 如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角，又该怎么办呢？ 设计目的：能聚拢学生的思维为新课的开展创造了良好的教学氛围。

5、初中数学免费的教案一 分式 学习目标 了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。 能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。 能分析出一个简单分式有、无意义的条件。 会根据已知条件求分式的值。

6、学生通过操作、比较、思考后发现：这些四边形的两组对边分别平行，然后引导学生小结平行四边形的定义，并给出数学记号。让学生找生活中的平行四边形的例子，一方面可以丰富对平行四边形的表象，另一方面加深学生“对两组对边分别平行”的认识。 第二步是认识平行四边形的底和高。平行四边形的底和高是相对的，而非绝对的。

初中七年级数学《整式的加减》教案大全

七年级上册数学《整式的加减》教案精选范文一 教学目标和要求： 理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。 通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。 初步体会数学与人类生活的密切联系。 教学重点和难点： 重点：理解同类项的概念。

初一数学上册《整式》的教学设计如下：教学目标 核心目标：深入学习整式的加减运算，为后续整式运算、因式分解、解一元二次方程及函数学习奠定基础。 能力培养：强调同类项的概念及合并方法，引导学生主动参与数学活动，培养问题解决能力、合作交流能力。

【1】整式的加减教案 教材分析 本节课的主要内容是通过用字母表示简单的数量关系引出单项式及有关的概念，为进一步学习多项式、整式的加减做充分的准备。

整式的加减 教学目标 知识与技能： 理解同类项的概念，并能正确辨别同类项。 掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。会利用合并同类项将整式化简。过程与方法： 探索在具体情境中用整式表示事物之间的数量关系，发展学生的抽象概括能力。