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1、两位数加一位数的进位加法可以通过以下几种方法计算：直接相加法：步骤：先把个位上的数与一位数相加，再把得到的和与原来的整十数相加。示例：如24+9，先把4和9相加得13，再用13加20得33。两位数凑整法：步骤：先把两位数凑成整十数，再用凑成的整十数加上一位数减去凑数所得的差。

2、两位数加一位数（进位）的计算方法包括三种：第一种：可以先将个位上的数与一位数相加，再将得到的和与原来的整十数相加。例如：24+9，先计算4+9=13，再将13与20相加得到33。第二种：可以将两位数凑成整十数，再加上余下的数。

3、首先，理解进位：当两个数字相加的结果大于或等于10时，需要进位。例如，7+4=11，这里的11大于10，所以需要向前进一位，个位数则变为1。步骤一：先加个位数。比如，我们拿27+5这个例子来说，7+5=12，大于10了，所以需要进位。我们记下进位的1，然后个位数变为2。

4、两位数加一位数（进位）的计算方法：可以先把个位上的数与一位数相加，再把得到的数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数；还可以把一位数凑成整十数，再加余下的数。举例如：24+9。先把个位上的4和9相加得13，再用13加原来的整十数20，即13+20=33。

5、在珠算法中，进位加法有一般进位加法和破五进位加法。方法两位数加两位数的进位加法：口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9（注：口决中的加几都是说个位上的数）。

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2、如果，你的孩子校内学习学有余力，非常喜欢数学，那么奥数班就很有必要了，可以培养孩子的逻辑思维，进而在数学这一门学科中形成自己的优势。如果，你只是想培养孩子的思维方式，那么适当的选择一些奥数课也是可以的。对于学前或者低年级小学生，可以上一些思维课，培养基础数感和对数学的朦胧兴趣。

3、要改变学生数学学习的这种状况，让学生真正丢掉包袱学数学，就必须从培养学生的数学学习兴趣开始。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生获得知识和能力的源动力，有兴趣才有渴求，有渴求才会进取，在兴趣的引导下，学生才会摆脱“要我学”，变为“我要学”。托尔斯泰说过：“成功的教学不是强制，而是培养学生的兴趣”。

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6、统编人教版小学数学四年级下册同步学 链接： https：//pan.baidu.com/s/1Je3p1u6zQMFs-kwVG130Dg 提取码： 3rwr 统编版是出版教材的一种版本，通常与人教版、冀教版等作比较。随着社会的发展，教育部对于教材的使用有了更加明确的规范要求，使用统编办教材就是其一。

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部编人教版小学一年级数学下册认识人民币:元角分单位的换算

1、一年级下册元角分的换算是1元＝10角＝100分。一年级元角分公式口诀是：一元等于十角，一角等于十分，百分等于一元。元角分都是中国人民币的货币单位，货币单位是国家规定货币的名称。每个国家的货币单位都不一样。元（又称为圆），是我国的本位货币单位，1元=10角=100分。

2、解：1元=10角=100分，1角=10分 100÷5=20(个)一百元里有20个五元。对于一年级一百元里有多少个五元，可以用加法讲解，5+5=10，然后10元由两个5元组成，100元有10个10元组成，则100元由20个5元(可以让孩子们数数)。

3、一分、二分、五分、一角、二角、五角、一元、两元、五元、十元、二十元、五十元、一百元。 换算规则：1元=10角=100分，1角=10分，1元=100分。人民币换算口诀： 元加元，元减元。 角加角，角减角；满十角进一元，不够十角借一元。

4、元=10角，1角=10分，1元=100分。如：一张1元钱可以换（10）张1角，可以换（5 )张2角，可以换（ 2）张5角。元、角、分加减计算方法如下：单位相同时直接加减换算。如：一张10元，一张5元，一张1元共是（？）元。计算：10+5+1=16(元)。“圆角分”的称谓直接来源于中国悠久的历史。

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