冀教版六年级上册数学-冀教版六年级上册数学思维导图

《简单按比例分配》小学数学教案

1、结合具体事例，经历解决简单按比例分配问题的过程。 理解按比例分配的意义，会解答已知比例和总量，求部分量的简单按比例分配问题。 感受按比例分配在生产、生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握按比例分配问题的结构特点和解题思路。 教学难点： 正确分析、灵活解决按比例分配的实际问题。

2、按比例分配的教学反思 六年级学生在学习按比例分配时，已有平均分、分数乘法应用题、比的知识作为基础。考虑到小学生的接受能力，从平均分问题导入，循序渐进地过渡到按比例分配，既体现了新知识的来源，也便于学生理解。通过实际探索，认识到数学课堂需注重引导与激发。

3、这部分教学内容是在学生已经掌握了比的意义和比的化简的基础上展开学习的，属于按比例分配的内容，但教材并没有给出这个名称，目的有两个，一是由于按比例分配的问题有一定的解题方法，易把解决问题变成套用方法。

4、在合作探究和解决问题过程中使学生理解按一定比例来分配一个数量的意义，掌握按比例分配应用题的特征和解题方法； 培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力，使学生真正成为课堂的主人； 通过实例使学生感受到数学来源于生活，生活离不开数学。 教学重点： 正确理解按比例分配的意义。

5、加强对按比例分配应用题解题思路的训练 按比例分配应用题之所以比较难学是由于应用题本身的复杂性，由于小学生年龄小，无法开展系统性的应用题训练，使得很多学生面对问题无从下手。针对这种情况，小学数学教师需要加强对应用题解题思路的训练，让学生对解应用题的基本步骤有所了解与认识。

6、将一个总量按照一定的比分成若干个分量，叫做按比例分配。解题时，确定分配总量和分配的比是关键。按比例分配的方法是，将已知整数比或者分率比变为按份数分配，把比的各项相加得到总份数，各项和总分数的额比就是各个分量在总量中所占的份数，由此可以求得各个分量。

冀教版小学数学六年所有公式

正方形计算公式：周长=边长×4，面积=边长×边长，表示为：C=4a，S=a×a。正方体计算公式：体积=棱长×棱长×棱长，表示为：V=a×a×a，表面积=棱长×棱长×6，表示为：S表=a×a×6。长方形计算公式：周长=(长+宽)×2，面积=长×宽，表示为：C=2(a+b)，S=ab。

以冀教版小学数学六年级上册为例，这一课时的教学内容主要集中在如何解答这样的实际问题。首先，我们需要明确求解这类问题的基本思路。例如，如果我们要计算A数比B数多百分之几，我们可以用公式(A-B)/B * 100%来表示。这个公式简单明了地反映了A数相对于B数增加的百分比。

在六年级的数学课程中，学生将学习到圆锥的体积公式。根据冀教版小学数学教材的安排，这一内容将在六年级下册的第40至42页进行讲解。圆锥的体积计算公式是：体积V等于底面积的三分之一乘以高。

六年级数学下册。根据查询冀教版小学数学官网可知，圆锥的体积公式在六年级下册第40至42页学习。圆锥的体积公式是V等于三分之一的底面积乘以高。

最后，关于自行车的维护，小东需要注意定期检查轮胎气压，确保它处于推荐的压力值，以保证骑行安全和效率。同时，检查刹车系统是否正常工作，及时更换磨损的零件，如刹车片和链条，也是保持自行车良好状态的关键。综上所述，通过理解和应用数学公式，我们可以解决许多实际问题。对于小东的自行车问题，我们不仅计算了骑行时间，还考虑了骑行距离和维护自行车的重要性。

时到1时为30度，根据弧长公式求即可，弧长半径为10cm，则有弧长L=30*pi*r/180=30X14X10/180=23 cm。

小学冀教版六年级数学全册目录

1、冀教版六年级数学上册说课标说教材 ”一 圆和扇形二 比和比例测量旗杆高度三 百分数四 圆的周长和面积五 百分数的应用学会理财六 比例尺七 扇形统计图喜欢数学情况的调查八 探索乐园整理与评价有内容吗？请出示。

2、在冀教版小学数学六年级下册的学习中，学生们首先会遇到百分数、分数和小数之间的转换，这帮助他们理解各种数值表示方法的联系。接着，课程涉及了如何比较两个数之间的差异，即求一个数比另一个数多多少的问题，这为解决实际问题提供了基础。

3、（三）统计与概率系统回顾和整理数据的简单统计过程、可能性等知识与技能，根据可能性进行简单推理。

冀教版六年级上册数学第二单元测试题及答案

∶500=x∶100　x=3解：设需要x辆汽车。

问题一 减少原来的15% 所对应单位一的量是34万千克问题二 34（1-15%）=379问题1：减产一成五是指减产15%。

冀教版小升初数学试卷及答案 填空。(20分)江苏省的面积是102600平方千米，改写成用万作单位的数是( )平方千米，省略万后面的尾数约是( )平方千米。比20吨多 14 是( )吨，比20吨少 14 吨是( )吨， 20吨比( )吨多 14 。

六（3）班今天有48人到校上课，有2人请假， 六（3）班今天的出勤率是（ ）%。一根绳子第一次用去20%，第二次又用去余下的20%，两次相差2米。这根绳原来的长( )米。我是小法官，对错我来断。10分 如果A和B互为倒数，那么1÷A=B。

数学六年级上册冀教版《扇形统计图》教学反思

教学内容与方法的反思： 知识衔接得当：通过复习条形统计图和折线统计图的知识，有效引出扇形统计图的学习目标，帮助学生建立知识间的联系。 自学引导有效：设计学习提纲，引导学生自学扇形统计图的基本构成和特点，通过提问方式激发学生的主动思考和探索，提高了学习效率。

联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。 体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值。 教学重点： 进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。 教学难点： 会根据扇形统计图前后的变化进行对比分析。

·冀教版小学数学六上：《用扇形统计图表示事物》教案冀教版小学数学六上：《用扇形统计图表示事物》教案 教学内容：教科书第102-103页。 教学目标： 结合具体事例，经历求百分比并用扇形统计图表示的过程。 进一步认识扇形统计图，能用扇形统计图表示相关的简单数据。

http：//wenku.baidu.com/link？url=pDbrw9TSI-8csyk68RT_arXN79pDQ8CvYWX3MZt8DZK64ZDauJWem7nE8rPKNhuefQ8pjltXltjn8-eQaD7zKBmvRZ1VpyvTCMMN3wZRlfS 你可以看看这里，百度文库里的一个幻灯片，上面有目录。