初中数学听课记录10篇-初中数学听课记录10篇怎么写

份初中数学听课评课记录:一元一次不等式解法

掌握一元一次不等式的解法及解集的几何表示是本章的基本技能。因此，本节课的教学重点在于：通过实际问题中的不等关系，列出不等式，并进一步掌握一元一次不等式的解法。

首先，我们来看看指数不等式的解法。指数不等式是一种特殊的不等式，其特点是包含了指数函数。解指数不等式需要我们利用指数函数的性质以及不等式的性质。在解指数不等式时，我们需要先观察不等式的形式，然后利用指数函数的单调性来解题。

本节课是在学生已经学习了整式方程，特别是含有分母的一元一次方程的基础上，进一步认识分式方程(未知数在分母中)，并探讨分式方程的解法。反思本节课的教学，有以下几点值得肯定： 教学设计充分尊重学生，符合新课程理念及“以学为主，当堂达标”教学模式要求。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。 八年级下册的数学教学计划人教版3 教材目标及要求： 一元一次不等式(组)的重点是不等式的基本性质，一元一次不等式(组)的解法及其运用，难点是不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式(组)的运用。

①“学习方程”不等于“求解方程”。 ②通性解法 ③不要过分求“快” ④教书不是显示自己，应该站在学生的角度上。 在函数中他向我们提出了几个问题： ①分析方程和函数的最主要的差别在哪？ ②每一个具体的函数让学生记住五个“背景故事”。 ③直角坐标系的作用 ④函数和其它数学知识的联系。

第十二章一次函数 本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。

初中数学下册听课笔记怎么写

首先，详细记录所讲内容是笔记的第一种方法。在课堂上，遇到的所有问题都应当被记录下来，包括教师讲解的理论知识、例题分析和练习题解答等。在书写时，要注重条理性，确保笔记内容表达清晰完整，便于复习时查阅。其次，知识点框架式整理也是一种有效的笔记方法。

那么，数学课堂笔记应该记哪些内容呢？记提纲老师讲课都有提纲，并且是边讲边写在黑板上，这些提纲都是老师课前准备好的，反映了本节课的知识结构、系统和要点，对于同学们理解、掌握新知识以及课后复习很有帮助。

好记性不如烂笔头 这个道理我当年刚上初中的时候就被老师们灌输，而且大量事实证明，确实如此。研究表明，听课后马上测试，学生一般能记住10分钟讲课内容的一半，如果48小时后测试，则只能记住其中的20％。

初中数学的听课记录

1、导入新课 1．师：同学们先来回忆一下，关于比已经学习了什么知识？预设：比的意义，比各部分的名称，比与分数以及除法之间的关系等。2．你能直接说出700÷25的商吗？（1）你是怎么想的？（2）依据是什么？3．你还记得分数的基本性质吗？举例说明。

2、本节课重点讨论了两个方面：一是如何用一元一次不等式解决实际问题，归纳其基本过程；二是如何解不等式，归纳解一元一次不等式的一般步骤。通过这节课的学习，学生不仅能够理解不等式是解决涉及求未知数取值范围的有效工具，还能体会到不等式是刻画现实世界中不等关系的有效数学模型。

3、科目：xx 听课时间：xx课时 听课课题：三个儿子 听课地点：xx班级 第一课时 巧设悬念导入新课 出示图片，看到几个儿子？揭题：三个儿子 初读感知 1．引导学生自由读课文。要求读准字音，划出生字新词，并想办法认识它，想想课文讲了一个什么故事。

4、在初中数学下册的学习过程中，正确的听课笔记方法能够帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。通常，有两到三种笔记方式可供选择。首先，详细记录所讲内容是笔记的第一种方法。在课堂上，遇到的所有问题都应当被记录下来，包括教师讲解的理论知识、例题分析和练习题解答等。

5、逆定理一： 如图DE//BC，DE=BC/2，则D是AB的中点，E是AC的中点。

6、初中数学课听课评语 评价的重要性 教学作为一种培养人的活动，其人文性特点十分明显。学生的兴趣、需要、爱好、能动性以及情绪、情感、性格、意志等主观因素不仅强烈地制约和影响着教学活动，而且这些因素本身是教学活动的构成要素。

比例的意义听课记录

1、比例的意义听课记录如下：各个环节融会贯通、浑然一体。但在具体操作上难免有生硬预设嫌疑，汪老师注重联系点的有效生成，所以自然、流利。这节课的巩固练习有这样的一道题，根据一个乘法算式写出比例式，怎样写不重复不遗漏，每位老师都会和学生探讨一定的方法，老师在这节课上揭示的方法比较实用。引入新课干净利落。

2、能运用比例的意义判断两个比能否组成比例，并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。 教学重点：比例的意义和基本性质。 教...比例第三课时：比例的基本性质比例第三课时：比例的基本性质 教学内容：第43页例4，完成 试一试 练一练 和练习十的1~4题。

3、听课与评课：听评课是教学管理中非常重要的环节，可以帮助教师们相互学习、交流经验，提高教学质量。听评课记录可以帮助教师了解自己的教学情况和问题，为其他教师提供参考和借鉴。 教学反思：教师对自己或他人的教学过程、方法、内容等进行反思和总结，提出改进和提高的意见和建议。

4、比的意义听课记录及评析如下：联系生活，从生活中引入 数学来源于生活，又服务于生活。关注学生已有的生活经验和兴趣，通过现实生活中的素材引入新课，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，为学生的数学学习提供了生动活泼、主动的材料与环境。

5、很多听课者都是忙于记下教学设计，教学环节，甚至于教学实录。这其实是毫无意义的，如果要记录教学设计，授课老师完全可以吧教学设计稿给你一份。如果记实录，完全可以拿摄像机或者录音笔代替我们笨拙的手笔。 究竟该记录什么？赵志祥老师说“精彩之处不需记”，是的，如果你认为精彩，你的心里自然会记得是如何设计的。

听课记录评语

听课记录评语及建议：教师教学知识内容比较广泛，教学声音洪亮，字迹美观，设计教学内容流程合理。教师的表现力不够强烈，学生对教学知识内容并没有特别感兴趣。教学需要用心去领悟，教师教学的声音大小掌握合理，学生能够跟随老师的讲解，快速进入新的知识点学习。

听课记录评语及建议简短如下： 评语：课程内容丰富，讲解清晰，师生互动良好，学习氛围浓厚。 建议：可进一步增加实例分析，以帮助学生更好地理解理论知识。在听课过程中，教师展现出了扎实的专业知识和高超的教学技巧。课程内容安排得当，从浅入深，逐步引导学生掌握知识点。

教学内容安排符合学生特点和课程标准要求，教学过程设计合理，整体流畅，场地和器材充分利用。教师示范动作规范，讲解清晰，口令运用恰当，能有效激发学生积极性。练习密度和运动负荷合理。 建议教师在课堂上多使用激励性语言，进一步提升教学效果。

教师授课方式生动灵活，讲解内容清晰，举例恰当，课堂氛围活泼，学生参与度高，教学效果良好。建议在难点解析时，增加更多的细节解释和演示。教师备课充分，授课内容充实，知识体系完整，能有效地引导学生思考并解决问题。

数学磨课记录表怎么写初中

科目：xx 听课时间：xx课时 听课课题：三个儿子 听课地点：xx班级 第一课时 巧设悬念导入新课 出示图片，看到几个儿子？揭题：三个儿子 初读感知 1．引导学生自由读课文。要求读准字音，划出生字新词，并想办法认识它，想想课文讲了一个什么故事。

日历一张一张往后撕，心里也清楚的知道，初一第一学期的学习很快就会结束了。回顾这一学期，肯定是有喜，有悲。当然我也不例外咯！记得刚进初一时是满怀希望的，是充满信心的，因为经历过初中生活的前辈们都说：初中是一生中最快乐，最无忧无虑的时光，是欢笑，是泪水，是青春，是友谊。

磨课的主题必须是当前教学中的难点和热点问题。计算教学在小学数学各领域中内容最多，在教材中占得篇幅最长。