写给全人类的数学魔法书-写给全人类的数学魔法书简介

数学思维训练哪个版本好

1、《数学思维培训基础教程》---俞海东编著，中国科学技术大学出版社 中科大出版社的书，质量还是很不错的，建议你看看。这本书中学阶段看的话需要一定的数学基础才行，上面的题例都很经典，但是有些题目的解答基础一般的可能看不懂。

2、没有哪一本书是绝对最好的，选择需根据孩子的年龄、兴趣和学习需求来决定。以下是针对提到的几种数学和逻辑思维训练书籍的简要评价及适用建议：何秋光儿童数学思维训练：适用年龄：47岁。特点：强调九大数学思维训练，内容科学体系健全，题目丰富多样，但趣味性稍弱。

3、总的来说，《摩比爱数学》是一套非常适合孩子们的数学思维训练教材，它能够帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习兴趣，同时也能让他们在未来的数学学习中更加游刃有余。

4、百花思维训练365天是一套习题册，适合3-6岁的儿童，源自日本47年的儿童思维课程，旨在培养小学霸，集训幼升小，难度较大，对小孩及家长的引导能力要求高。内容综合，包含自然测量、空间认识、数学逻辑等，趣味性稍差。

读永野裕之的数学系列三部曲

当孩子做数学题做到抓狂的时候，总要抱怨：“我买东西会算数就行了，为什么要学那么复杂？”我很庆幸，在她对初中数学产生质疑时，我及时地用永野裕之数学系列中的三句话回答了这个问题：这三本书非常有意思，让我这种惧怕数学的人都能一口气读完。

在教学过程中发现很多人不喜欢数学，甚至觉得自己没有数学天分，大部分是女生。一次偶然的机会接触到了日本永野裕之的《写给全人类的数学魔法书》，作者反对死记硬背数学公式的传统学习方法，用自己的经历来说明为什么所有人都能学好数学，以及数学给我们带来的种种。

意愿能力矩阵又称“意愿(will)-能力(skill) 矩阵”是一种为了能够让我们与同事或下属的沟通变得更有效，而将人依照意愿(will)和能力(skill)两种不同的指标加以分类的方式。由永野裕之在《数学脑，如何唤醒》提出。意愿能力矩阵的运用方法两种指标相乘总共可以区分4种类型。

《怎样解题∶数学思维的新方法》---美：波利亚 这本书成书于20世纪40年代，是数学思维及解题指导类书籍中经久不衰的畅销书，我仔细读过，确实很有启发，但是建议多读几遍深入理解其方法和思维，再学会去应用。

最近在读日本作者永野裕之的《数学脑，如何唤醒》这本书，看到一段很有意思的地方，意愿(will)-能力(skill)矩阵.它是一种为了能够让我们与同事或下属的沟通变得更有效，而将人依照意愿(will)和能力(skill)两种不同的指标加以分类的方式.两种指标相乘总共可以区分4种类型。

永野裕之是日本永野数学私塾的校长在《如何唤醒数学脑》中就提到 抽象化比如说狼，藏獒，吉娃娃它们的颜色大小都不一样，但是我们可以加，都可以把它统称为犬类。

如图,角1等于角2,角3等于角4,角A=100度,求X

1、解：∵∠1=∠2，∠3=∠4，∠A=100° ∴∠1+∠2+∠3+∠4=80° 即2∠2+2∠4=80° ∴∠2+∠4=40° ∴X=140°√ 基本定义 由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫作三角形。

2、回答 收到了吧，很简单啊，内角和等于180 追问 收到撒了？我要整个过程。 回答 角b+角c=180-100，角2+角4=(角b+角c)/2=180-角x，所以角x=180-80/2=140。 请问你几年啊？ 追问 初二 回答 小朋友，以后要好好学习啊，多提问，同时多动脑啊！祝你以后考个好大学，快快乐乐的成长。

3、一个三角形的角度为180度，则角B和角C的总和为80度，因为角1等于角2，角3等于角4，则角2加角4的和为80度的一半，为40度，则角X为180度减去40度等于140度。任何一个三角形的内角和为180度。直角三角形的直角度数为90度。

4、角1等于角角3和角4，且角1的度数为100度。 角角角3和角4的和等于180度减去100度，即80度。 由于角1等于角角3和角4，所以角1和角3的和等于角2和角4的和。 因此，角2和角4的和等于80度除以2，即40度。 角x的度数等于180度减去40度，即140度。

5、哦我给你说哈，角1加角2加角3加角4等于180-100等于80度，又因为角一等于角二角三等角四 所以角1加角3等于叫2加角4，所以角2加角4就等于80度除以2等于 40度，角x等于180度-40度等于140度。

6、x=140°。解答过程如下：（1）角A，B，C相加等于180，角A等于100，所以角B加角C等于80度。（2）因为∠1=∠2，∠3=∠4，所以∠1+∠3=∠2+∠4=1/2（∠B+∠C）=40度。（3）所以∠x=180°-40°=140°。

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1、一次偶然的机会接触到了日本永野裕之的《写给全人类的数学魔法书》，作者反对死记硬背数学公式的传统学习方法，用自己的经历来说明为什么所有人都能学好数学，以及数学给我们带来的种种。我也曾经碰到学生问我：老师，学数学有什么用，生活又用不着，买个菜都能微信支付了。

2、《写给全人类的数学魔法书》---永野裕之 看名字就知道，作者是一位日本人，内容从作者本人的学习开讲，写得很不错，建议你看。书上介绍了10种解题思路，有一定的启发性。

3、《写给全人类的数学魔法书》其实这本书才是作者最早出版的一本，被称之为真正提高数学能力、快捷拯救考卷分数的“数学宝典”。重点章节是第3部分——遇到任何数学题都能够解答的10种解题思路。该书是以高中数学知识为框架，每一种解题思路都给出了它的作用、目的、具体方法以及例题和思索步骤。

《写给全人类的数学魔法书》

在教学过程中发现很多人不喜欢数学，甚至觉得自己没有数学天分，大部分是女生。一次偶然的机会接触到了日本永野裕之的《写给全人类的数学魔法书》，作者反对死记硬背数学公式的传统学习方法，用自己的经历来说明为什么所有人都能学好数学，以及数学给我们带来的种种。

这三本书非常有意思，让我这种惧怕数学的人都能一口气读完。甚至在“微信读书”上读完《如何唤醒数学脑》和《数学好的人如何思考的》两本书之后，又义无反顾地买了《写给全人类的数学魔法书》的实体书。可见这套书是多么具有吸引力。

《怎样解题∶数学思维的新方法》---美：波利亚 这本书成书于20世纪40年代，是数学思维及解题指导类书籍中经久不衰的畅销书，我仔细读过，确实很有启发，但是建议多读几遍深入理解其方法和思维，再学会去应用。

全书共12册，通过生动的语言、幽默的插图等可爱又可笑的方式将基本、重要的数学问题展示在孩子眼前，俘获了很多孩子的心。

这里给大家推荐两本书，一本是《数学好的人是如何思考的》，一本是《写给全人类的数学魔法书》。这两本书的作者都是同一个人，日本的永野裕之。