五年级上册数学课件-五年级上册数学课件北师大版

北师大版五年级数学上册《组合图形的面积》PPT课件之二

1、北师大版五年级数学上册教学目标知识目标：在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。能力目标：能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解情感目标：能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。

2、刚好是两个扇形 18π18派（141592..）-36《组合图形的面积》教案设计教学内容：北师大版小学数学五年级上册第五单元《组合图形面积》。教学目标：知识与技能（1）、在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。（2）、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解

3、小学数学《三角形的面积》课件篇一 教材分析： 《三角形的面积》一课是北师大版五年级上第四单元图形的面积的第五节内容，属于平面图形面积计算教学范畴。

4、第六单元：组合图形的面积 组合图形的认识：了解组合图形的概念，掌握组合图形的特征。组合图形面积的计算方法：综合运用各种图形的面积公式计算组合图形的面积。分割与添补法：掌握分割与添补法在计算组合图形面积中的应用。解决实际问题：运用组合图形的面积公式解决实际问题，如计算房间的面积、花坛的面积等。

5、我校是北京市海淀区的一所学校，多媒体设施比较齐全，可以进行课件演示及实物投影多媒体辅助教学，而且是北师大版新世纪五年级教材的实验学区。 组合图形面积是由直观走向抽象的一节内容，重在方法的挖掘。在教学中，不能以教师为中心来死搬硬套教材，应合理地利用了教材资源。

北师大版小学五年级数学上册课件【三篇】

今天我说课的内容是：北师大版小学数学五年级(上册)第六单元“铺地砖”。在本次活动中，学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题，使学生在探索实践中体会数学的价值与应用，是培养学生初步数学意识的好教材。能培养学生多动脑、勤思考的习惯，增强学生学数学、爱数学、用数学的意识。

说教材 《找最大公因数》是北师大版小学数学五年级上册的重要内容，深化了对因数概念的理解。 教材通过实例引导学生理解公因数与最大公因数的概念，为后续学习打下坚实基础。说目标 知识目标：让学生掌握找两个数公因数及最大公因数的方法。

说教材 《找最大公因数》是北师大版小学数学五年级上册第三单元《分数》中的内容，属于对数因数概念的深化与应用。教材通过引导学生先找出118的因数，再找出它们的公因数和最大公因数，让学生在实践中理解公因数与最大公因数的概念，并为后续学习约分等知识打下基础。

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梯形的面积=（上底+下底）*高|÷2 S=(a+b)h÷2 练一练：第2题：通过计算每个梯形的面积，让学生发现当梯形的底和高相等时，其面积也相等。第4题：让学生自己尝试，再交流方法。

《找最大公因数》说课稿 第一篇： 教材与学情分析：本课选自北师大版小学数学五年级上册，旨在通过集合概念的引入，帮助学生掌握找两个数的公因数和最大公因数的方法。学生已具备找一个数的因数的基础，需进一步拓展至找两个数的公因数。

请各位老师们帮我找一下北师大版的小学五年级数学《三角形面积》的说课...

《三角形的面积》这节课是北师大版小学五年级上册第二单元空间与图形领域中探索规则图形面积中的内容。在学习本课之前，学生已经充分认识了三角形的特征，能熟练地计算长方形、正方形面积，并且在本单元探索活动（一）中，学生经历了推导平行四边形的面积公式，在实际操作的过程中已经感受到了知识之间的相互联系与互相转化的思想。

(1)提出问题：既然平行四边形能转化成长方形推导出面积计算公式，那三角形能不能也像这样，通过转化推导出计算面积的公式呢？ (2)学生分组操作，教师巡视指导。 学生操作预设：如果学生只用一个三角形时无法利用割补法将三角形转化成已学过的图形，教师可适时引导换一种思考方式，用两个相同的三角形试试。

本节是九年制义务教育实验教材小学数学第八册的教学内容，它包括三角形三条边之间的关系以及部分练习。