初二数学难题大全及答案-初二数学经典难题带答案与解析

求初二数学经典难题

这道题是经典的初二数学题，是一大难点，解法有二种。解法一：设t秒后PQCD成为等腰梯形。

在解决初二数学上册的经典难题时，我们遇到了一些有趣的挑战。首先，我们需要解决一个关于根号的题目：已知8+根号13和8-根号13的小数部分分别是A，B求A+B，A/B的值。通过分析，我们可以发现A+B的值相对容易计算，而A/B则需要进一步简化。

（抱歉暂无图）已知ABCD为正方型连接AO，AO=OC，P为AC上动点，连接PB、PD，E、F为DC上两点，连接PF、PE，PF垂直DC，PE垂直PB求证：DF=EF写出PC、PA、CE的等量关系式，并证明。经典？初中的时候没有遇到什么高难度的，也没有什么经典。初中的数学基本上是没有解不开的题的。

数学难题(初二不等式组)

1、利用均值不等式，a^2+b^2=2ab， 取等条件a=b.1600=(x+2y)^2=x^2+4xy+4y^2=8xy， 当x=2y=20 米时，不等式取到等号。== S=xy=1600/8=200平方米. 三角形数列的两边依次增加1，而中间从第三行开始，都是头一行相邻两数之和，呈倒三角形。

2、二元一次方程组的解法及应用：虽然七年级已经接触过一元一次方程，但扩展到二元一次方程组，需要学生掌握代入消元法、加减消元法等解题技巧，并能灵活运用在实际问题中。这要求学生不仅要会算，还要能理解其中的原理。

3、而将m=2代入m2+m-6=0，这时函数不是反比例函数。注意：反比例函数y= 中自变量x次数为-1，且系数k≠0，当k0时，图象在第四象限。本题中，字母m应满足m2+m-60，但这样的不等式我们还不会解，所以可采取验证的方法分别将m的值代入，看是否符合不等式。

初二下学期数学难题、易错题

已知：如图，在平行四边形ABCD中，E是CD的中点，F是AE的中点，FC与BE交于G。

解：5。2a/(a--2)--a+2 =2a/(a--2)--(a--2)^2/(a--2)=(2a--a^2+4a--4)/(a--2)=--(a^2--6a+4)/(a--2)。6。1--（a/b)除以(3a/2b)x(2b/3a)=1--(a/b)x(2b/3a)x(2b/3a)=1--(4b/9a)=(9a--4b)/9a。

方程组易错点解法选择错误 错误表现：二元一次方程组本应使用代入消元法，却强行用加减消元导致计算复杂化；或方程组系数复杂时未先化简直接求解。示例：解方程组 若直接使用加减法，需将第一个方程乘以2，再与第二个方程相加，计算量较大；而用代入法将$y=2x-1$代入第二个方程更简便。

作出图形，利用比例可以求出边长为60/37 具体如下：如图所示，设内接正方形边长为 x ，因为AC=4， BC=3，所以斜边AB=5 又因为⊿CDG∽⊿CAB 所以DC=4x / 5 由⊿ABC∽⊿ADE得 DE/BC=AD/AB 即x/3 = (4 - 4x/5) / 5 解得 x = 60/37 所以正方形的边长为 60/37。

握手问题，一般是每两个人之间握一次手，求x个人一共握手多少次，或者一共握手y次求多少人。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。

初二数学难题

1、第一个难题是代数题：给定a=-2，b=1，求表达式a^4/(a+b)^2+b^4*(a+b)^2+a^3*b+b^3*a的值。通过代入a和b的值，可以逐步计算出结果。第二个难题是一元二次方程：求解7x^2+2x+8=0。根据求根公式，可以得到方程的解。

2、面对初二孩子的数学难题，家长应首先确保孩子掌握基础知识，这包括理解并熟练应用基本概念和公式。通过多做练习，孩子能够逐步提高解题能力，学会灵活运用所学知识。对于较为复杂的难题，家长不宜直接给出答案，而是应该给予适当指导，帮助孩子找到解决问题的思路。

3、针对初二上册数学中涉及的分式难题，可以通过以下步骤进行求解：答案：根据已知条件转化等式：已知 $frac{ab}{a+b} = frac{1}{3}$，可以转化为 $frac{a+b}{ab} = 3$，进一步得到 $frac{1}{a} + frac{1}{b} = 3$。

4、连接A1 A2，A1与OM的交点是B，A2与ON的交点是C。解析：此时的△ABC中的AB，AC等于A A1，A A2。所以△ABC的周长最小。理由：两点之间线段最短。（2）做法：过B做直线L的垂线 交直线L于点C 连接AC 解析：既然使CA剪CB的绝对值最大，所以CB要做到最短。

初二上册数学难题

1、针对初二上册数学中涉及的分式难题，可以通过以下步骤进行求解：答案：根据已知条件转化等式：已知 $frac{ab}{a+b} = frac{1}{3}$，可以转化为 $frac{a+b}{ab} = 3$，进一步得到 $frac{1}{a} + frac{1}{b} = 3$。

2、． 如图14，如果两个三角形的两条边和其中一条边上的高对应相等，那么这两个三角形的第三边所对的角的关系是___。19． 如图15，已知在 中， 平分 ， 于 ，若 ，则 的周长为 。

3、在解决初二数学上册的经典难题时，我们遇到了一些有趣的挑战。首先，我们需要解决一个关于根号的题目：已知8+根号13和8-根号13的小数部分分别是A，B求A+B，A/B的值。通过分析，我们可以发现A+B的值相对容易计算，而A/B则需要进一步简化。

4、人教版初二上学期数学确实比初一更具挑战性，难度显著提升。这一学期的数学课程分为五个章节，每一章都涵盖了不同的知识点。首先，第十一章《三角形》深入探讨了与三角形相关的线段和角，以及三角形的内角和。

5、第九个难题是关于数列的知识：已知数列的前几项，求解数列的通项公式。通过观察数列的规律，可以得出通项公式。第十个难题是关于函数图像的知识：已知函数的表达式，求解函数的图像。通过绘制函数图像，可以直观地了解函数的性质。

6、连接A1 A2，A1与OM的交点是B，A2与ON的交点是C。解析：此时的△ABC中的AB，AC等于A A1，A A2。所以△ABC的周长最小。理由：两点之间线段最短。（2）做法：过B做直线L的垂线 交直线L于点C 连接AC 解析：既然使CA剪CB的绝对值最大，所以CB要做到最短。