五年级数学辅导记录-五年级数学辅导记录上册

小学数学教研组会议记录3篇_小学数学教研活动记录

1、小学数学教研组会议记录篇一 活动时间： 地点：会议室 主题：解读《小学数学课程标准》 人员：全体数学教师 活动内容： 学习《小学数学课程标准》 提高学生的教学素养，培养终身学习的基础 数学素养是人们通过数学 教育 以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总合。

2、这次的活动有两项内容，首先组长传达了9月10日学校召开的全校教研组长会议内容：倪副校长解读了《平湖市教育研训中心20xx学年第一学期研训工作要点，强调本学期教研组活动在继续学习《浙江省义务教育教学管理指南》和《浙江省小学学科教学建议》的基础上，要总结成功经验，剖析存在问题，制定改进措施，狠抓薄弱环节。

3、小学五年级数学教研组活动记录（一）日期：XXXX 年 X 月 X 日 主题：新学期教学规划研讨 内容：教师们依据五年级学生已有的知识基础和课程标准精心制定教学规划。充分考量到学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，教学着重于知识体系的进一步拓展与深化，以及综合运用能力的培养。

4、校内展示，全体教研组成员听课，课后安排评课，再次修改，本次教研活动结束，卢丽萍教师准备参加区课堂教学比武预赛。活动的`反思 （一）、组织者要明确教研活动的特点和目的。众所周知，教研活动是否有效关键在于组织者。教研活动最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。

5、小学数学教研组活动记录 时间：2010年6月6日 地点： 会议室 主题： 要向40分钟要效率 人员： 全体数学教师 内容： 要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向40分钟要质量，教师的课堂教学必须精心设计，课堂上要把握好几点是关键。 课堂教学的原则要体现教为主导，学为主体。

如何评点小学语文常规查记录

1、针对小学生在写作中常出现的错别字，讲解与评点的方法可以归纳如下： 强调错字的负面影响 明确态度：教师应明确指出错别字对文章的负面影响，不能宽容对待，让学生意识到问题的重要性。 采取适当惩罚：对于低级错别字，可以适当采取抄写正确字词的惩罚措施，起到警示作用，促使学生记住并避免类似错误。

2、通常我们听课做记录有两种形式：一种是实录型，这种形式如同录音机一样，如实的记录课堂教学的全过程，仿效的用意多，这种记录方式一般不可取。因为听者记得多、想得就少；另一种是选择型，选择某一侧面或某些问题，而选择记录内容的依据是根据听课者的需要，如主讲人的优势所在、课堂的特色、存在的问题等。

3、（1）简录：简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。（2）详录：比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来，甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。

4、（3）实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。（二）教学评点教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。

5、指导学生有选择地读书辨别书的好坏：小学生缺乏辨别能力，易受武打、言情等不良书籍吸引。教师需通过案例讲解读坏书的危害，引导学生理性选择。例如，用“沉迷不良书籍影响学习”的真实故事启发学生。

6、小学语文做笔记的方法 小学语文做笔记的方法 课前预习记 学习新课以前学生要预习，把预习中学会的内容和自己不能解决的问题分别记在语文笔记的中间部分和右边部分。通过查工具书能够解决的字、词等内容都在这时完成，这是语文笔记三个组成部分之一。 课堂听课记 这是语文笔记中最重要的部分。

孩子五年级数学成绩差怎么补救?满满的干货!

1、孩子五年级数学成绩差，可通过以下方法系统补救： 重视课堂听讲，紧跟老师思路课堂是掌握新知识的核心环节。需引导孩子做到：集中注意力听讲，避免分心或做与课堂无关的事。主动思考老师讲解的解题思路，对比自身思路的差异，分析老师方法的优势（如更简洁、适用性更广）。

2、小学数学成绩差可通过找准问题、夯实基础、改进方法、培养逻辑思维及激发兴趣来提升。具体如下：找准问题，精准定位了解教学大纲与考试要求：家长需熟悉小学数学的教学大纲、教材内容及考试题型，明确孩子应掌握的知识点和技能。

3、五年级成绩差可通过沟通谈心、优化学习方法、巩固基础知识、培养良好习惯等方式补救。具体如下：和孩子沟通谈心：分数并非最重要，与孩子的交流才是关键。孩子成绩下滑可能源于情绪问题，如与老师、同学、父母关系不佳，会产生消极情绪，导致无法认真学习。

4、从简单奥数题入手，逐步培养兴趣选择基础题型：若孩子未接触过奥数，可从简单题目（如和差问题、年龄问题）开始，避免因难题产生挫败感。例如，通过“小明比小红大3岁，两人年龄和为25岁，求各自年龄”这类题目，让孩子熟悉解题逻辑。

关于小数学教研组会议记录范文

1、小学数学教研组会议记录篇一 活动时间： 地点：会议室 主题：解读《小学数学课程标准》 人员：全体数学教师 活动内容： 学习《小学数学课程标准》 提高学生的教学素养，培养终身学习的基础 数学素养是人们通过数学 教育 以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总合。

2、教研会议纪要1 会议时间：xxxx年x月xx日 会议地点：教育局合堂教室 主持人：xxx 参加领导：xxx、xx、xxx 我镇参加人员：xx(中心小学教导主任之一) 第一阶段： xx领学《市教科研中心关于教学成绩奖的评比办法》。 xx领学《市级优质课论文等比赛办法》。

3、在这我简单的回顾一下：这个学期刚开学，二年级数学组的3位老师就承担了编写学校《校本教研汇编》一书中“小教研篇”的任务，在短短的几天时间里教研组提供了教研组计划、总结各1篇；电子教案2篇；教研记录4篇，其中包括：集体备课、研讨赛课、专题讨论、经验交流等形式和内容。

4、交流：阿阳小学语文教研组长 陈旭东 点评：实验小学语文教研组长 杜江河 交流：德顺小学数学教研组长 齐 秦 点评：阿阳小学数学教研组长 韩金洲 教师交流与点评 交流：城关小学英语教师 张 琳 点评：实验小学英语老师 李 晓 教科所樊彦荣主任总结 一要认识明确，站位高远。

5、初中数学教研会议记录篇一 时间：2012年2月28号 地点：初中数学教研组 主持人：马宁 记录人：王亚宁 教研主题：初中数学教学中“错误”资源开发和利用实践探究 出勤情况： 全 研究目标： 学生在学习过程中，由于年龄小， 经验 少，注意力不稳定，感知能力还没有得到充分的发展，常常会出现一些错误的认识。

6、主持人：各位领导，各位老师，上午好！在这瓜果飘香的季节，我们实小数学教研组围绕着 “学生主动参与探究的有效性”(投影)这一主题进行一次现场教研活动，欢迎今天到会的老师参与我们的活动，并对我们的活动进行指导和帮助。

小学数学教学工作总结

1、小学数学教学工作总结1 “光阴似箭，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开学做个准备。本学期的教学工作，在紧张而充实的氛围中度过。

2、小学数学教学工作总结1 一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。

3、小学数学教学工作总结1 数学每一章都需要有不同的教学方法，在对于某些章节，可以采用下面方法来使学生学的生动，灵活。 找准知识切入点创设问题情境。 设计的问题情境，贴进学生的生活实际，情境中的问题是开放的且能向学生提出智力战。 努力营造学生自主探索的空间。

4、小学数学教学的工作总结一 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。