小学三年级数学怎么辅导-怎么辅导3年级孩子的数学

小学三年级数学公式必背

1、小学三年级数学需要掌握的公式包括： 乘法口诀表：每行和每列的乘积都是一个数字，例如“一一得一二得二二得一三得三”等。 加法交换律和结合律：交换两个加数的位置，和不变；结合三个或三个以上的数相加，先加前两个数，再依次加上第三个数，和不变。

2、必背公式单价、数量、总价关系 总价 = 单价 × 数量 单价 = 总价 ÷ 数量 数量 = 总价 ÷ 单价 行程问题核心公式 路程 = 速度 × 时间 速度 = 路程 ÷ 时间 时间 = 路程 ÷ 速度 小数加减法计算法则 对齐小数点，按整数加减法计算，最后在得数中点上小数点。若小数部分末尾有0，需去掉。

3、三年级上册数学的重点公式主要集中在长度单位换算、时间单位换算、重量单位换算、周长计算以及基础四则运算规则等方面，以下是具体内容：长度单位换算公式千米与米的换算：1 千米 = 1000 米。例如，操场一圈 400 米，那么 2 圈半就是 1 千米。米与厘米的换算：1 米 = 100 厘米。

4、二升三年级上册数学预习必背公式及核心知识点总结如下：基础运算公式加法 定义：把两个数合并成一个数的运算。关键性质：交换律（a+b=b+a）、结合律（(a+b)+c=a+(b+c)）。小数性质应用 化简规则：小数末尾的“0”可去掉（如20=2）。

5、三年级上册数学必背知识点（人教版）以下是三年级上册数学（人教版）的必背知识点，已整理成电子版，方便打印和学习。万以内的加法和减法 笔算加法：相同数位要对齐，从个位加起；哪一位上的数相加满十，向前一位进1，计算前一位时不要忘记加进上来的1。

6、小学三年级数学公式必背如下：三年级上册数学公式是如下1加法公式加数+加数=和和=加数+加数和加数=另一个加数另一个加数=和加数交换加数的位置，和不变2减法公式被减数减数=差差=被减数减数被减数差减数减数被减数。

小学3三年级数学学习建议,多年经验给大家分析一下

夯实基础：计算是数学学习的基础，三年级是夯实计算基础的时机。日常练习：家长可以给孩子购买专门的计算本，让孩子每天坚持完成一定数量的计算题。及时批阅与改错：家长要对孩子的计算题进行批阅，对错误的题目要及时让孩子改错，并帮助孩子分析错误原因。

提高孩子数学成绩需从听课质量、草稿规范、审题习惯、预习方法等多方面入手，同时需培养孩子的学习决心与坚持精神。具体经验如下：保证听课质量数学是逻辑性极强的学科，课堂知识环环相扣，一个知识点未掌握可能影响后续学习。家长需确保孩子课堂专注，彻底消化老师讲解的内容。

减少自干扰：提前解决孩子的生理需求（如喝水、上厕所），避免学习过程中因饥饿、困倦等中断。行为规范：学习时保持安静，不随意走动或提问，家长避免中途打断，逐步培养孩子独立专注的习惯。

长期主义心态：数学能力提升需3-6个月持续努力，家长需定期与孩子复盘进步（如每月绘制知识掌握雷达图），避免因短期波动焦虑。榜样力量：家长可分享自己学习数学的困难与突破经历，或邀请数学优秀的学长姐交流，让孩子感受到“困难是成长的必经之路”。

小学三年级数学差怎么办

家长如果能够亲自辅导孩子，提供大量的练习题，那是最好的方法。如果家长忙碌无暇顾及，那么寻找一个有充足时间且能够教授数学知识的人来辅导孩子，并监督其学习，也是一个不错的选择。孩子的成绩不好，家长自然会感到担忧。但是，不断地责备孩子成绩不佳，并不是一个好的解决方案。相反，应该集中精力帮助孩子解决实际问题，这样还能促进亲子之间的和谐关系。

改正学习习惯，减少低级错误三年级学生常因粗心或方法不当丢分，需通过习惯调整提升准确性。回看题目：做题时提醒孩子分步阅读，尤其在感觉题目“不对劲”时重新审题。例如，应用题中单位不一致（如“米”和“厘米”混用），需通过勾画关键词避免遗漏。

做一些练习。因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题，马上讲解，对知识的理解和加深是非常有帮助的。

强化计算能力训练计算是数学的基础，需从低年级开始系统训练：日常练习：每天安排10-15分钟口算练习（如加减法、乘法表），可使用计时器增加趣味性。游戏化训练：通过扑克牌算24点、数学接龙等游戏，提升计算速度和准确性。

情绪疏导：若孩子因成绩下滑焦虑，可通过运动、绘画等方式释放压力，并引导其表达感受（如“妈妈知道你最近学数学很辛苦，我们一起找办法”）。

孩子三年级数学成绩不好，可通过分析原因、激发兴趣、鼓励引导、营造轻松学习氛围等方式帮助其提升成绩。 具体如下：找到学习差的原因：购买三年级数学教材全解，让孩子在上课前进行预习，这样在课堂上能更好地跟上教学节奏，上课时认真听讲，遇到不懂的问题及时向老师或同学请教。

三年级孩子数学差怎么办?作为家长这些方法需要知道!

应用题障碍：通过画图、分步讲解等方式，帮助孩子理解题意和解题逻辑。关键点：练习量需适度，避免孩子因重复作业产生抵触情绪。

建立学习数学的信心三年级数学基础薄弱的孩子常因成绩差而失去自信，甚至厌倦数学。家长需通过语言和行动激励孩子，例如：消除恐惧心理：避免批评孩子“笨”“学不会”，转而用“这次错了没关系，我们再试一次”等鼓励性语言。

女儿三年级数学成绩较差，需通过兴趣培养、信心建立、针对性训练和逻辑提升等方法系统改善，同时需孩子保持学习决心与坚持。具体可从以下方面入手：培养学习数学的兴趣家长可帮助孩子将数学知识与生活实践结合，例如用“购物找零”场景练习加减法，或通过“测量家具尺寸”理解长度单位。

三年级数学培优辅差工作计划

1、工作目标 加强对培优补差工作的常规管理和检查。 通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。 认真挑选好培优补差的对象。 认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。 具体内容 培优内容：思维能力方面的训练。 补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级上册。

2、让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。 平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导，讲解练习。 做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。

3、数学培优补差工作计划三篇1 指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。“培优补差”工作措施 课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。