王兴兴揭示国内高校教材滞后行业5-20年，呼吁教育改革与实践结合

终于有人敢说这个话题了！

王兴兴指出，国内高校教材普遍滞后行业5-20年

前几天，宇树科技的王兴兴表示：如今从大学毕业出来的学生，有很多在能力等方面甚至比不上普通的民工，他们的“含金量”是极其低的。

中国在人才储备方面处于不利境地。无论是本科生、研究生还是博士生，甚至老师也与社会脱节。有些人始终停留在“理论”层面，欠缺实际实践。

总结主要原因有3点：

第一，现在有很多大学老师，别看他们外表光鲜亮丽。实际上，他们肚子里没多少墨水，只会拿着工资混日子，根本不会去更新教材和课程。

每天上课伊始，就给学生们播放 PPT 模板。接着，又一遍又一遍地讲解着那些“古董级”的教材。这不禁让人产生疑问，难道还不如直接把 PPT 模板发给学生让他们自己看吗？身为老师的你，真的尽到了老师的责任吗？

现代社会正以电子商务的速度前进，正以移动互联网的速度前进，正以新媒体的速度前进，正以人工智能的速度前进。大学里那一摞摞古老教材，可能比学生的岁数还大。

第二，很多高校进行了“打破象牙塔”的尝试，推动了校企合作。他们让企业家走进课堂，让学生能够亲眼看到市场的风云变幻。

实际上，大部分校企合作只是停留在书面上，没有实际行动。教育体制更注重理论考试，学生们把大量时间都用在刷题上，而进行实战演练的机会却非常少。

在机器人领域，需要机械学科、电子学科以及算法等多学科进行通力合作。然而，很可惜的是，课外实践的机会是非常稀少的。

创业大赛时常会变成“PPT 秀”，大部分时间都只是在进行作秀，接着就能获得一张“没什么用的证书”。

第三，关于师资与教学模式方面：在过去的时间里，过于注重学生的“分数”，从而致使人才被埋没！

现行的标准化考试培养出的只是一台台“解题机器”。然而，企业更为看重的是创新思维和团队协作，这些能力是难以量化的。

王兴兴当年因为偏科，英语成绩不佳，是靠着刚好达到分数线的成绩才勉强进入大学的。

王兴兴说：“解决未知问题的能力比重复答案重要得多。” 王兴兴认为：“重复答案与解决未知问题的能力相比，前者不重要，后者更重要。” 王兴兴指出：“解决未知问题的能力有着重要性，而重复答案相对而言没那么重要。”

而王兴兴的批评也绝非空穴来风

很多网友深有感触，他们纷纷评论道：确实，如今 CAD 版本已经到 24 了，然而我们却还在使用 CAD07 版本。

上学期要求我们交报告并需弄成 07word 版本。老师表示在学校这边，新的电脑版本无法打开该版本。

一位名为“半山半水”的网友称，他女儿说大学是为了给老师安排工作，在大学学不到什么有用的知识，都是靠自己学以及在网上学，而他女儿现在已是研究生。

更有网友说：自己211本科生机械实习钳工，竟然是用锉刀磨铁

王兴兴提出建议：教材应当如同手机系统那样每年进行更新。要多让学生去操作真实的机器人，使用最新的工具。考试不能仅仅只看分数，开展项目以及进行创新等行为也应该被算入学分当中。

简单来说，大学不能一直用陈旧的观念去教导学生，必须要跟上技术飞速发展的时代步伐，不能让学生一毕业就成为过时的存在。